小学英语课堂教学中如何激发学生学习兴趣

小学英语课堂教学中如何激发学生学习兴趣

刘元梅

刘元梅（乌鲁木齐市第106小学新疆乌鲁木齐830000）

中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0064-01

小学生思想活跃，联想丰富，喜欢带着兴趣去探求事物的根源。学生的学习兴趣直接影响着学习效果，英语课堂教学要取得成功，做到费力小、效率高，就要激发学生的兴趣，引导学生主动参与到学习中去。只有使学生对所学的内容感到新奇，产生兴趣和获得快乐，他们在学习时才能积极主动，才能取得最佳的学习效果。每一个教师都希望学生对学习感兴趣，一走进课堂就能满怀激情地学习和思考。

当前的小学学生英语基础知识普遍较低。很多小学英语教师都面对到在课堂上气氛比较沉闷，学生无法提高学习英语的兴趣。一般呈现的是传统英语教学就是教师讲的多，学生说的少。在这种情况下，学生是不会真正去接受英语的，更不用谈认真学习英语，更不用说会说英语了。因此，针对上述现象在小学英语课堂中提高学生的学习兴趣，将是所有小学英语教师必须关注的重要问题了。

一、把握时机，构建英语课堂气氛，激发学生的学习兴趣与求知欲望

小学生始终都带有一定的孩子气，爱打爱说爱笑爱闹，他们对什么事物都显得无所顾忌，而且非常好动、敢想敢说，新鲜事物会对他们有强烈的吸引力。所以，小学英语教师要善于掌握局势，对学生进行巧妙的引导，要以激发学生的好奇心与求知欲望为出发点，尽量不要盲目的去注重课堂的纪律而打击学生们的积极性。在课堂上，英语教师要尽量保持幽默诙谐的言语，加上运用学生为之感兴趣，对学生充满诱惑的言词，同时还可以夸张的运用自己丰富的表情与动作的配合来构建课堂教学，将课堂教学气氛“飞”起来，让学生可以感受到课堂气氛的轻松。有了和谐轻松的课堂气氛，学生才能保持非常愉快的心情融入学习，在气氛的渲染下，学生自然会提高对英语的兴趣，积极思索，主动发言，不断展现自己的能力。小学英语教材很多教学内容都设计到学生平时熟悉的生活环境。所以小学教师要适当地将教室构建成学生所熟悉的生活场所，尽可能的激发他们自由展示个性，提高他们学习英语的兴趣，促进学习动力逐渐加强。

有了好的开头，才会有成功。在英语课堂教学中教师们要特别关注课前十分钟，利用这段时间构建良好的课堂气氛，加强英语的课堂趣味性，激发学生的求知欲望。

二、对教材做好深层次研究，认真备课，将趣味性融入到各个教学环节中

小学英语教师首先要将学习的内容与材料作适当的整理，坚持要从简易到困难，逐渐加强的原则，同时考虑到对学生学习英语的兴趣有良好的刺激，保持学生在课堂上处于积极的学习状态，促进学习兴趣的升级。将趣味性融入到教学各个环节中，将教学手段转变成多样化，可以保持学生在课堂上的学习兴趣。将语言材料呈现出来时，教师要以学生感觉新奇、感觉可信为出发点来构建课堂教学情景，以此来增强对学生的吸引力，借助此情景融入到英语教材情景中去，同时教师应该适当加入图片、实物、挂图、多媒体课件等，让英语课堂情景更加生动更加有趣。

小学英语教师要合理的运用多媒体辅助教学，这样可以让英语课堂颠覆传统。创设和谐高效的英语课堂，让学生的主体性得到充分的发挥，推动学生积极参与到口脑并用的学习中去。英语的目标是让学生的英语交际能力的培养能在现代英语课堂上得以充分的体现，将英语教学内容能得到更深层次的注入。在新课改的背景的推动下，实施任务型教学方法，提高学生学习英语的积极性。因此英语教师要严格执行对教材深层次的研究，认真备课，将趣味性融入到各个教学环节中去。

三、严格要求学生，指导学生培养自学能力

通过英语教师创设轻松愉快的课堂气氛，运用多样化的教学方式这些还不够培养学生的学习兴趣。英语教师要严格要求学生，由于课堂上听说的活动不断增加，因此在其他方面要求学生的练习就会相对的降低，要指导学生加强各方面素质的培养，英语教师就必须考虑到英语听、说、读、写四项基本的技能训练。在这方面，学校可以聘请一些外籍教师，加强口语课堂的实效性，促进学生开口说英语，大胆的使用英语，而且为学生提供了适应不同语音、语调和地道的英美口音的机会。新时代英语技能的高要求是注重对学生口语交际能力的培训，改善长期以来英语教师注重对课本知识的传授，忽略了对学生语言实际能力运用的培养的传统教学方法，将素质教育放到重要位置上，从而推动了小学学生英语素质的全方面的发展。同时英语教师也应该重视如何将中小学英语的衔接工作做好，在起跑线上就要严格规范学生的英语书写能力，培养学生课堂主动做好笔记、主动课前预习、积极在课后巩固知识的学习习惯。为此学校可以适当开展一些涉及到英语教学方面的展览活动、作业评比，做好对学生的激励。在课后，适当开展各式各样的有关于英语的课外活动，目的是为了有效的培养学生积极动手与自学的能力，组织学生欣赏英文歌曲，教学生学会演唱简单的英文歌曲，表演简单的英语话剧，提高学生积极进行英语课外阅读。

四、开展竞赛，激发学生学习兴趣

小学学生也有一定的荣誉感和上进心，尤其在新时代市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识也在不断的提升。小学英语教师可以适当将竞争机制融入到英语课堂教学中去，根据实际成功的例子这时一个非常有效的教学模式。例如，英语教师可以将日常口头操练的口语变成竞赛的内容；问答方式我们可以参照时下很流行的“抢答”模式；拼读单词，可以举行一个“|超级单词王”的竞赛。还可以根据英语教材内容举行写作比赛、书写比赛、猜谜比赛等各种各样的形式；利用积分的方式，给与奖励，这样的教学效果非常有效。在英语课堂上适当举行比赛，学生积极的参与其中，让学生乐于学习，这样充分的调动了学生学习英语的兴趣。

总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田，充分调动他们的学习兴趣，才能使课堂教学达到事半功倍的效果。为此，我们要把培养学生的学习兴趣贯穿于教学的始终，不断激发，培养和巩固学生的学习兴趣，努力提高学生的学习主动性和积极性，全方位提高英语教学的质量。