周以荣四川省会理县鹿厂片区中心小学四川会理615100）
摘要：本文首先探讨和分析了初中数学复习课教学存在的偏差和问题，并有针对性的提出了几点初中数学复习课教学的优化策略与方法，为初中数学复习课的设计与开展提供资料参考。
关键词：初中数学；复习课；偏差；策略
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）02-196-01
养成教育是小学生在接受教育的过程中逐渐形成的，它是学校德育工作的一项重要任务，也是学生进一步学习和发展的主要条件。如今全国设施的乡村振兴战略，实现乡风文明等目标，对农村小学生来说，养成教育尤其重要。由于农村经济发展缓慢，家长的文化素质，学生生活环境的限制，对子女不重视教育或缺乏教育，学生的养成教育就落在教师的身上。那么，如何采取有效的措施，对小学生实施养成教育，下面谈谈个人的几点体会。
一、通过教师的榜样示范对学生实施养成教育
农村小学生的思想单纯，在他们的心目中老师是父母的化身，道德的化身，智慧的化身，老师的言行胜过他们的父母，孩子们听老师的话多过听父母的话。他们会把老师作为学习的榜样，会有意或无意地模仿老师的行为举止，模仿老师的态度、品行，老师的一言一行，一颦一笑，都在潜移默化地影响着学生,，因而，教师首先就要严格要求自己，态度要和蔼，关心和热爱学生，言行要做学生的表率、示范，以自己良好的道德修养、人格和品德去感染学生，让学生认为老师是值得尊重，值得学习，值得信赖的。老师以德育德，以行导行，通过老师的榜样对学生实施养成教育。
二、通过社会家长对学生实施养成教育
学生的个性特点是在学校和家庭中形成的，良好的个性发展主要通过教师、家长、社会因素的影响，他们的养成教育往往也需要教师、家长的约束和正确的指导。学生随着年龄的增长，自我表现，自我认识不断提高，那么，家长就要与老师密切配合，对孩子采取有效的措施和方法，学校家长保持沟通联系，让学生行为有所约束，自觉遵守村规民约，遵守社会公德。
三、通过课堂教学对学生实施养成教育
农村的孩子纯朴，见识少，他们从背着书包踏进校园的那一天开始，面临着新的生活环境，新的学习要求，新的师生关系、同学关系，都觉得是那么新鲜、好奇，有强烈的求知欲。老师要抓好入门课，对小学生提出新的要求，要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等学校的规章制度，还要对学生的日常生活小节进行约束，如早晨见到老师同学要问声“好”，有事进人老师办公室要先敲门或报告，上课回答问题要举手，上课期间不随便离开校园，穿戴要整齐，要注意个人卫生和公共卫生等养成教育。小学生在学校的大部分时间都是在课堂上度过的，教师就得利用课堂教学来对学生进行养成教育。
学生的养成教育是加强学生思想道德的教育基础，作为教育工作者，就要积极行动起来，响应党的号召，努力投身到乡村振兴的行动中，启发学生，发展学生，以良好的师德师风去影响学生，抓好学生的养成教育，使学校德育工作得到进一步的完善和发展，为乡风文明的实现作出应有的贡献。
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