浅谈如何建立良好的师生关系王燕娣

浅谈如何建立良好的师生关系王燕娣

陈萍

王燕娣山东省平度市同和小学266727

曾不止一次地听到身边的人抱怨：“现在的孩子，真是越来越难教了！”事实的确如此，身为教育工作者的我，也有亲身感受。现在学生成长的环境与我们那时相比已是天壤之别，他们根本没有经历过“艰苦奋斗”的年代，他们的价值观与以前的学生有着很大的不同，他们的信息来源多，自我意识强，因此，我们与他们之间不可避免地存在着“代沟”。如何更好地与学生进行心灵的沟通，开启学生心灵的窗户，值得我们班主任教师认真去探究。

一、用心启迪孩子的心灵

担任这个班的班主任已半年有余，眼前的这68个小精灵正处于他们人生中最好动、最好奇且稍有点叛逆的金色童年时期。39个调皮的小男生，29个可爱的小女生，其中不乏乖巧的、人见人爱的，却也少不了让人倍感头疼的。一个孩子就是一个生动的故事。

陶佳怡算是一个不幸的小女孩，父亲因为一场车祸早早去世了，接班时，我从她眼里看到了很多内容：悲伤、自卑、好强、怯懦……复杂且矛盾。其实她是一个很懂事、很努力的女孩，成绩也挺优秀，只是总给人一种躲躲闪闪、张扬不开的感觉。一天，有学生来汇报：“老师，陶佳怡在教室里哭得很厉害。”我放下笔说：“你把她领过来。”一会儿，陶佳怡泪流满面地进来了。“有什么事，能跟老师说说吗？”我轻声问。她哭得更凶了：“老师，张智轩说我爸爸被车撞死了……”她说不下去了，我心里一沉，父亲去世，对于一个不满十岁的小女孩来说该是多么大的打击和伤痛，她平日复杂的眼神都是因为心底的这块阴影吧。“陶佳怡，好孩子，咱不哭，老师知道你心里难受，可是爸爸已经不在了，这是事实，哭也改变不了这个现实。张智轩说的虽然是实话，但他不该这样伤害同学，我一定会找他跟你道歉的。老师一直觉得你是一个坚强的孩子，所以一定要敢于面对现实。既然哭解决不了问题，那我们就学着笑，特别是回到家，你开朗了，妈妈也会轻松些的。积极参与各项活动，让自己忙起来，活跃起来，开朗起来，把悲伤的事慢慢淡忘，好吗？”她止住眼泪点了点头。

接下来的几天，我调整了一下人员分工，让陶佳怡负责带头管理图书、中午学生生活、教室开关门等需要细心、耐心做好的一些事。特殊的遭遇让这个孩子过早地学会了很多的事情，果然，她干得有声有色，我及时地在同学们面前肯定了她的成绩，她干得越来越有劲，眼神中总是充满了自信。我经常找她询问情况，或学习上的，或工作上的，或生活上的，闲暇时还给她梳几个可爱的发型。现在的陶佳怡，不管是学习上还是班级工作上都很棒，威信也很高，看到她一步步由弱变强，我体会到了成长的快乐。

二、尊重学生，打动孩子的心

由于合校，转来了三个学生，冷浩是其中的一个。这个个子矮矮、总是穿一件大大的不太合身的夹克衫的男孩，不太与人说话，总是用斜眼光看人，眼神躲闪，上课习惯很不好，注意力不集中，总做小动作，旁边同学反映说他经常在老师讲课的时候偷偷地哼歌。他也经常犯一些小错误，每次找到他，他总是不说话也不看我，我曾经认为他太内向，甚至稍有点自闭。

转变是从那次元旦庆祝会开始的。去年的元旦，本来学校安排有半天的时间让班级自行组织庆祝活动，可是那天大雪封路，交通安全存在很大隐患，所以教体局临时通知停课一天。真好，这样的天气暖暖和和地呆在家里真舒服。我打开电脑登陆QQ，班级群里有信息，我打开一看，好几个同学都在抱怨这场雪下得不是时候，他们准备好的元旦庆祝活动泡汤了。这帮孩子啊，这么喜欢玩、喜欢热闹，我暗自笑笑。有一条信息是冷浩发的，那意思是他已经准备好了节目，不能表演很失望。冷浩？这个看似孤僻的小男孩希望在同学们面前表演节目？我有点不太相信。回到学校，庆祝活动已经取消，所以各班级都正常上课。我来到教室，把情况说明了一下，看到的尽是失望的表情。冷浩低着脸，看不透他在想什么。我觉得好像欠了大家很多，所以当场决定并征求同学们的意见：“同学们，先别失望，我联系一下几位任课老师，看能不能明天上午拿出几节课来把大家的这个庆祝活动给补上，好不好？”教室里顿时响起了欢呼声。联系好几位任课老师后，我找来活动的负责人，告诉了他们这个消息，让他们着手准备。第二天上午，孩子们在教室里安排好了后，把我请了去。在负责人的精心安排下，活动开展得很顺利，有节目的同学准备得热火朝天，没节目的同学一边悠闲地吃着小零食，一边认真地观看节目，还不时地喝彩。冷浩的表现真的让我为之一振，只见他站在讲台上高歌《自由飞翔》，洪亮动听的歌声，潇洒的舞步，满脸的笑，与平时的他真的是判若两人。我带领同学们为他喝彩、惊呼，受到他的感染，全班同学伴着他一同欢唱。冷浩受到了极大的鼓舞，接下来又唱了几首，整个过程中都带着灿烂的笑。我暗自庆幸，补办这次庆祝活动真是明智之举。

冷浩变了，变化很大，现在的他听课认真，劳动课抢着干活，团结同学，每天都能看见他灿烂的笑。有一次他跑来找我：“老师，我们到了五年级真的要重新分班、重新换教室吗？”“你听谁说的？”“我们在打扫教室，同学们说每个五年级都要再来一些同学，要重新分班、换教室。老师，我不想换。”我笑了笑：“老师也不知道，不过，我也不想换。”他又露出了灿烂的笑，高兴地跑开了。我的心里有一种莫名的激动和感动，多好的孩子啊！

多年的班主任工作让我感到:教师只要懂得如何去与孩子沟通，懂得如何尊重孩子，用一颗真诚的心去引领孩子，就能开启孩子心灵的窗户，师生之间就会建立相互信任尊重、彼此接纳理解的关系，你就会觉得:与孩子交往，惊喜无处不在。