会计模拟实习教学的实践与探索

会计模拟实习教学的实践与探索

徐家沾

徐家沾（贺州市经济管理干部中等专业学校广西贺州542800）

摘要：会计模拟实习是指学生在学习完成会计理论和实务的基础上，通过会计实验室等实验场所进行会计核算的仿真操作。会计模拟实习是强化实践教学的重要环节，通过模拟实习，增强了学生的会计实务操作能力，为毕业后更快适应工作打下了良好的基础。

关键词：会计模拟实习教学实践

目前，社会上中小企业对会计人才有较广泛的需求，然而职业学校的会计毕业生却难以找到对口的工作，主要原因是学生的动手能力不强，实践经验欠缺，造成毕业生与社会需求脱节，无法满足用人单位的要求。因此，要加强学生的实践教学，以积累更多的实际经验。会计模拟实习教学是强化实践环节的一种基本形式，对于提高职业学校会计专业学生的实际操作能力起着重要的作用。

一、会计模拟实习的含义

会计模拟实习就是学生在完成会计理论和实务的基础上，由任课教师选择一个或多个具有代表性的企业，将其某个会计期间完整的经济业务进行加工处理，编制出一套模拟的会计资料，通过学校的模拟实验室，由学生利用企业会计所用的各种物品，模拟企业会计人员进行会计各个岗位的操作，从建账开始，对各种模拟原始凭证进行加工、处理、审核后编制记账凭证、登记账簿、编制报表，并对企业的经济活动进行分析，做到真业务真处理的一项教学活动。

二、开展会计模拟实习的必要性

为了使学生走出校门就能胜任实际工作，缩小理论与实际的距离，当前中职学校会计教学关键内容之一是加强实践性环节。这就要求会计教学不仅要向学生全面传授基本会计理论知识，而且还要培养他们应用理论解决会计实践问题的能力。但在当前情况下，组织学生到校外进行会计实习，已很难完成实习目标要求。因为企业出于对本单位会计信息的安全和保密考虑，在多数情况下实习单位给予实习学生动手操作的机会极少，并且到校外实习很难全面接触、了解各类型的经济业务以及各个时期的不同账务处理技能。所以为了满足会计实习教学的需要，开展会计模拟实习教学具有客观的必要性。会计模拟实习教学的目的是增加学生对会计实务操作的感性认识，解决学生所学理论知识与实际脱节的问题，为毕业后更快地适应工作打下良好的基础。

三、会计模拟实习教学的实施过程

当前，会计账务处理一般有手工会计和电算化会计。手工会计是最传统的会计核算方法，从填制记账凭证、记账和编制会计报表全部由手工完成；电算化会计是运用计算机处理会计业务的通称。下面以手工会计账务处理为例介绍会计模拟实习教学的实施过程。

1.建立会计模拟实验室。

会计模拟实习的主要场所是会计模拟实验室。对于会计模拟实验室的设置，首先可在实验室的墙壁上悬挂精心设计的有关企业财务会计知识的挂图，包括流程图和示意图（如企业财务岗位示意图、出纳岗位示意图、企业会计程序流程图和企业会计报表简图等）。学生通过观看各种图示，对财务岗位的设置一目了然，便于学生在实习中确定自己的会计岗位，也有利于学生理解会计核算过程。其次，在实验室内可按一般企业会计核算的实际需要配置各种会计凭证（如发票、纳税凭证、银行结算单等）、会计账簿、各种印章及会计所需的其它物品，当然，这些实习的内容一般采用企业的真实资料，使其具有较高的仿真程度，以便收到最佳实习效果。

2.基础资料设置。

（1）建立“会计机构”及配备“会计人员”。

一般可把教学班分成若干个小组，每个小组设置为会计科，再按照会计职责，配备会计人员，一般应设有主管会计、总账报表会计、成本核算会计、记账会计、出纳会计等。这样，会计凭证的填制、审核、汇总、传递和账簿的登记、核对、保管以及会计报表的编制等等都进行了明确的分工，每个学生都有自己的会计岗位和分担的具体工作，都有动手的机会，因而充分调动了他们的学习兴趣和积极性。

（2）设置“会计账簿”。

根据《企业会计基础规范》有关规定，建立的主要账簿有：①普通日记账（包括库存现金日记账、银行存款日记账），②分类账，如总分类账、明细分类账（如材料账、产品账、成本账、往来账、收入账、成本账）等。

（3）使用“会计科目”。

依据财政部制定的《企业会计准则》中规定的会计科目建立好企业经济业务涉及的会计科目。

3.经济业务处理程序

（1）分析经济业务，填制记账凭证，并在普通日记账中记录。

企业在日常生产经营活动中，每发生一项经济业务，都必须取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证，如销货发票、现金收据和各种银行结算凭证等等。同样，我们的会计模拟实习教学主要由任课教师选择某一企业一定时期的经济业务作为实习内容（通常任课教师编好业务题目后，由各班小组领取，按会计岗位职责进行分工），这些“经济业务”发生以后，各科要及时对“原始凭证”的内容进行分析，确定应借、应贷总分类账户和明细分类账户名称、金额，并填制相应的记账凭证，同时在普通日记账中做好记录。这项工作主要由出纳会计完成。

（2）费用及成本计算。

到了月末，成本核算会计将当月发生的各项生产费用进行归集和分配，如提取折旧费、分配职工工资、结转期间费用、计算应交税费等等。填制好相应的记账凭证，按先后顺序进行编号，继而计算和确定出当期产品的单位成本和总成本。

（3）登记总分类账。

上述记账凭证填制的同时，总账会计要及时地将这些凭证进行审核和汇总。审核无误后，填制科目汇总表，将其各科目发生额的合计数登记到总分类账中去。最后，对总账各科目余额试算平衡。总账会计就是这样依次负责总分类账的登记以及会计凭证的审核和汇总。

（4）登记明细分类账。

我们知道，总分类账和明细分类账要平行登记，从而形成财务勾稽关系。所以，记账会计还要将上述的记账凭证按相同的先后顺序、相同的方向和金额登记相应的明细分类账，月底结账后，各明细分类账账户要与其总分类账账户进行核对。

3.编制会计报表

总账试算平衡以后，便可据此编制会计报表，包括资产负债表和利润表，最后，将编好的会计报表要求学生装订后交给任课教师进行验收，同时对财务情况作出分析，写出财务情况说明书。

4.建立会计档案

根据国家对会计档案的管理要求，对当月的所有会计凭证必须装订成册，填写凭证封面，签名盖章，以示责任。对会计报表及财务情况说明书也应整理装订，分类保存。到此，会计循环基本完成。学生可以按以上的程序反复多个会计循环实习，熟悉操作技能。

需要指出的是，随着计算机技术的发展，利用计算机推出了众多的财务软件，使电算化会计进入了一个新的发展阶段。因此，会计模拟实习不要停留在手工操作上，要加强对会计电算会计的实习，熟练使用会计软件进行会计处理，以适应企业会计工作电算化的需要。

总之，开展会计模拟实习教学，是强化实践教学的一项重要活动，通过模拟实习，增强了学生独立处理会计账务的能力，实现了我们的教学目标，为毕业后更快地适应实际工作打下了良好的基础。

参考文献

1.徐长华张立国《会计模拟实习》.高等教育出版社。

2.周兴荣袁志忠《会计实务模拟理论系统研究》。

3.刘雪清《会计模拟实训》.中国财政经济出版社。