用希沃白板成就精彩的语文课堂

用希沃白板成就精彩的语文课堂

陈秀洪

陈秀洪

福清市城关小学

摘要：希沃白板是一种新型的教育手段，它的出现给语文课堂提供了丰富的教学资源给广大的师生。创造了一个积极的学习氛围，让学生们的思维变的活跃起来，使师生之间的交流更有效，让语文课堂变的精彩起来。

关键词：希沃白板；成就；精彩语文课堂

一、希沃白板的概述

希沃白板是一种新型的教育技术手段，希沃白板的横空出世，让教师们彻底告别了传统的教学工具的时代，它的功能强大，结合传统黑板、计算机和投影仪等教学设备的优势和特点，以丰富的教学资源和高度的师生互动等优点，改变了传统的教学模式，成就了精彩的语文课堂。

二、希沃白板的优势

（1）思维导图

思维导图重点、难点罗列清晰、逻辑架构轻松梳理，帮助学生加强理解教学知识点。使用思维导图工具，完成启发式讲授，让学生跟上教学思路，同时还可以插入图片、视频。

（2）课堂活动

轻松创建互动课堂，教师、学生共同参与，用游戏化教学将学生带入教学情境，提升学生融入度，提高学习积极性，实现课堂互动高效性。

（3）学科工具

智能推送专用工具，满足教师备课授课需求。

（4）蒙层功能

蒙层功能适用于老师先考察学生，再揭示答案的场景，选择正确答案位置，点击"添加蒙层"，使用时用橡皮擦掉即可。

（5）帐号云同步

一键上传云端资源，随用随存防止丢失。随时调取云端课件，告别繁琐拷贝操作。

三、如何利用希沃白板进行语文教学

（一）创设情境，实现生动教学

良好的教学情境让学生的学习兴趣提起来，学生的思维，活跃起来，让学生积极、快速的投入到学习中去。情境可以是学生熟悉的事物，也可以是学生感兴趣的小故事等，在语文教学中，由于课本中的内容，学生还是停留在字面意思，不能充分的了解内在含义，比如在《雪地里的小画家》一文中，利用希沃白板的强大的缩放功能，让图片中的小动物由小到大的展示出来。学生在观看屏幕上图片可以变大变小，就会很好奇，紧跟着思维也会转起来，在学生的感叹声中，巧妙的引入课文，这样创设情境的教学模式，既激发了学生的学习兴趣，有提高了课堂的教学效率。

（二）设计多样活动，实现师生互动

新课标明确指出：语文课堂教学要以学生为主体，提倡学生自主、合作、探究的学习方式。希沃白板作用为语文教学提供这样的学习方式，小学阶段学生各方面的能力较差，单单凭借着教师的讲述和学生的想象，是很难对内容产生共鸣。利用希沃白板功能优势，课轻松的实现师生互动教学。

例如在《乌鸦喝水》一文中，文中学生容易混淆"渴"和"喝"两个字，所以利用希沃白板的画圈功能将"渴"和"喝"的偏旁凸显出来，自结合实际的情况，如果我们在缺水的情况下会口渴，所以渴字就带三点水，而喝水的时候我们用的是口，所以喝字就是带口的，学生会更容易理解。通过白板的功能效果，随机的进行词组组合，加深学生对字的区分和理解。这样的教学，学生学得快，教学效率高。

希沃白板的多种功能让其优其他教学设备，合理的使用这一特点，教师可以更好的与学生进行互动，体现学生为主体的教学体验。如《最大的麦穗》是借事说理的文章，文章的中心思想就是人的一生会遇到很多机会，要善于把握当前的机会，不能够瞻前顾后错失良机。课堂上，利用希沃白板的书写功能将弟子们到麦田里捡麦穗的情景写下来，然后让学生自由讨论哪些是弟子们错失良机的句子？在学生的交流中，随机将课文中相关的段落从希沃软件中抽调出来，讨论结束，可以让学生自己上讲台，在希沃白板中勾画、标注是哪些句子，并简要说明原因。这样的语文教学，可以锻炼学生的自信力，有效的将文章中的重难点进行剖析。让课堂之中师生互动更有实效。

（三）突破冲难点、实现课堂精彩生成

希沃软件的功能相对于其他软件来说，操作功能人性化，可以使教师的在重难点教学中更容易突破，提高教学质量。特别是在阅读课中。传统的教学中，教学设备落后，仅仅靠教师的讲解，没有生动的情境融入，学生学得费力，老师也讲课效果也不明显。而在多媒体教师实施以后，教师在课前要制作PPT，但是为了制作高质量的课件，需要浪费很多的时间，在上课时，教师有希望学生跟着自己的思路走，学生如果注意力不集中，一步没有跟上教学内容，那么就会步步跟不上，忽略了以学生为主体的教学模式，长此以往，学生的学习兴趣遍丧失，教学效果也会很差。比如《飞夺泸定桥》一文中，课文以"飞"和"夺"两个展开，这也是文中的重难点，为了让学生更好的感受到红军战士的那种英勇无畏、不畏艰险和勇往直前的革命精神。教师可以利用希沃白板上的视屏播放功能，播放红军战士为了夺取大渡河上的泸定桥而进行的惊心动魄的战斗场面，学生在观看后，都热血沸腾，兴趣激增。在营造课堂的活跃气氛之后，让学生在感触中，认真读文章，与文章对话。此时在恰当的时机利用希沃白板将课文中的思路"接到命令-飞兵急奔-英勇夺桥-顺利渡河"展现出来，飞上面根据课文意思，体现出了红军在识破敌军诡计之后，飞速制定策略，排出艰难，智斗援敌。夺的文中意思将红军的险中有勇，难中见勇和激中见勇的英雄气概展现出来。在学完课文之后，教师可以将文中红军在飞夺泸定桥的场面进行叙述一遍，学生在回忆过程是思维被激活，加深了文章的理解。

（四）掌握课堂主动权，绽放教学精彩

语文课堂中，很多教师将为了讲课内容的细致，并没有区分内容的重难点，所以在课件中有大容量、高密度的内容，在一整节课都是老师讲解环节，和学生的交流活动很少，最后在授课完毕，发现学生吸收的不多，课堂质量不高。本来是学生自由讨论和思考的问题，教师却在课件中展示出来，让学生的思维得不到运转，没有把握以学生为主体的教学模式，而希沃白板只是其中的一种辅助教学的工具，只有教师的自身教学技能提高了，课堂才会变得更加精彩。

综上所述，希沃白板具备黑板和多媒体教学中的多重功能优势，它给教师的教学资源提供了平台，创造了一个积极的学习氛围，实现了师生之间高度的互动交流，给语文教学变得更深动，但是它不是万能的，仅仅是一种教学辅助，只有我们在教学中巧妙、灵活的运用希沃白板这一种教学工具，肯定能成就精彩的语文课堂。

参考文献：

[1]丁海燕.用希沃白板成就精彩的语文课堂.信息技术,2017(09).

[2]孙红俊.交互式电子白板在语文教学中的优势.小学时代,2010(06).