有这样一位老师

有这样一位老师

张文秋

风和日丽，阳光明媚，终于让人闻到了春天的气息。在如此沁人心脾的时候，网上出现了这样一个帖子——《65中有这样一位女老师》。见到题目便在想：到底是什么样的老师呢？受好奇心驱使，于是就把文章读了一遍。文章并不是文采飞扬，但是却用最朴实的文字，最真挚的感情勾勒了这样一位老师。

有这样一位女老师，她身处学生最叛逆的初中时期。除了担任份内的英语教学及班主任之外，还要每天不停联系家长，告诉家长孩子们在学校的表现情况，如有没有及时完成作业；协调家长与学校之间的关系；引导学生学会在家里如何通过实际行动向家长表示感谢；甚至为家长有没有时间照顾自己的孩子，孩子们早上有没有时间吃上一顿热乎的早餐而操心。她尤其担心家长们不能够很好地配合学校的教学程序，从而不利于孩子们的学习与成长。就算家长们不能够理解她的苦心，或者认为她过于“唠叨”，她也从来没有埋怨过家长，更没有因为家长埋怨她而对学生不理不睬。用她的话说就是：“再怎么样，我都是为学生们好。”

有这样一位女老师，长长的头发，削瘦的身躯。给人的第一印象是柔弱的，也是干练的。就是这样一位瘦瘦小小的老师，把自己班级的孩子当作自己家的孩子。她经常关注每一位学生的动向，无论这个学生在别人的眼里属于什么类型，她都认为是可塑之才。她教会每个孩子制定自己的计划，总结自己的过往：我在过去的一周之内完成了什么？做到了什么？哪些值得表扬？哪些还需要改进？在下一个星期内我要完成什么任务？当我们翻开她给每位学生引导的计划时，竟然发现里面写的都是鸡毛蒜皮的小事，比如：这周我要总结两道数学题，今天我要回家帮妈妈做什么事情……她说：“我们不要太远大的目标，那样不现实。”

有这样一位女老师，偶尔也会碰到不服气的学生。学生偶尔会和老师抬杠；偶尔会违反学校的或者是班级的纪律；偶尔会和同学动起手来；偶尔会在背地里对老师指指点点。但是她都一一的接受，并且想尽办法来解决上述问题：如果学生看不到老师的优点，而总是认为老师对他有意见，她就会组织学生开班会，会上专门说老师的优点；如果两个学生之间吵起架来，她不会轻易地出面解决问题，而是要全班同学决定对他们实施什么样的“惩戒”；如果一个学生初次犯错，那么她就权当没有发生过；如果已经是多次犯同一个错误，那么她就会以一种特别的方式来开导，而非惩戒；学生过生日，她不但给学生一张全班同学签名的生日贺卡，更要让学生带回家另外一张贺卡送给父母，以此方式来感恩。她说：“学生的评价很客观，我们都要虚心接受，而同时，我们也要学会感恩。”

有这样一位女老师，因为班级里一个孩子生病而担心家长应付不过来，竟把全家人的电话号码给了家长，并为她小时开机，随叫随到；没有车送孩子去医院，她就说爱人有车，方便使用；没有足够的钱，她就会私下里送过去一点，虽是杯水车薪，却可解燃眉之急；学生生病了，回家也就不要写作业了，身体养好才是最重要的。为这，学生曾一次次的感动到哭。她说：“这些孩子以后可能不会记得你，但是你是老师，必须要照顾好他们。”这位女老师就是青岛中初二二班的班主任———王一莹。

在看到帖子后，我们几经周折联系上了发帖子的家长。通过她，我们了解了王一莹老师的一点细节，并跟王老师取得了联系。见到她的时候，她刚刚从班级走出来。她说她喜欢和家长做朋友，她说她希望班级的孩子们都能有个好的未来。因此，她一次次的执着前行，不管前面有多大的压力，她都坚信：老师，一定要为学生付出！