全国优秀教师徐高本

全国优秀教师徐高本

白色的衬衣，深灰色的裤子，憔悴的面庞上却镶嵌着闪烁的星眸，这就是记者见到的徐高本老师。

简朴、洁净的家，书房里堆积着密密麻麻的教辅资料，杂而有序，这就是记者走进的徐高本老师的家。

二十几年前，当徐高本走上讲台的时候，他就知道自己再也舍不得离开。

2000年到大悟一中任教前，徐高本一直在大悟宣化店二中教书。1985年，他无意间听到宣化店的亲戚说起当地孩子读书艰难时，不由心为之牵。当年孝感师专物理系毕业后，他毅然放弃留校的机会，一头扎进了荒凉的宣化店。

新学期开学，教室中徐其云的座位空着。几天后，徐其云单薄的身影又出现在校园。

“其云，你为什么几天都没来上学呢？”“其云，看到你回来真好！”同学们围着其云问长问短。“我已经打算退学了，是徐老师把我找了回来，还给我买书……”攥着徐老师塞给他的餐票，其云眼中闪着泪光。

那时的宣化店被称为大悟的“西伯利亚”，徐高本的绝大部分学生都来自贫苦家庭，有些学生甚至交不起学费、买不起教材。徐其云从小失去母亲，还有一个正在上初中的弟弟，父子三人艰苦度日。为了不增加家里负担，其云想退学外出打工。为了让其云重返学校，徐高本悄悄拿出钱替其云交了书本费。

为了让这些山里的孩子能读书，他经常要走10多里的山路，挨门挨户家访动员。十几年来，收入本来就不高的徐老师，为几十位困难学生垫交了学费、书本费。“山里太穷了，哪怕我教的学生只有少部分走出大山，也能带回很大的变化！”徐高本自言自语道。

山区环境艰苦，收入微薄，不少老师相继离开或改行，去了条件优越的城市。

而徐高本面对老同学诚挚邀请和外地学校高薪聘请选择了“留守”，这一留就是整整22年。

二十几年来，从他守望的三尺讲台下，上千名学生走进大学校门。他自己也记不清到底教了多少学生，可每到教师节，总有一摞摞来自全国各地的贺卡飞到他的手上，翻看着一句句激情洋溢的贺词，翻看着一个个熟悉的名字，一股幸福感便会油然升起。

徐高本知道，自己的路没有走错

家住河西，学校在河东，中间隔着一条河，每天上学徐高本都要走上好几里地。遇上突然变天，刮风下雨，他总放心不下学生们：衣服够不够？冷不冷？宿舍漏不漏水？为了最快地赶到学校，他经常趟水过河。

徐高本关心他的每一个学生，却很少关心自己。1997年初，徐高本经常感到心悸，背部发凉，还咳嗽。他以为是感冒，没当回事。可是，他咳得一天比一天厉害。他每天在诊所打针、吃药，但仍坚持上课。校领导和老师劝他休息，他笑着说：“没关系，我上大学那会儿可是全校短跑第二名呢，我能坚持。”

一天，徐高本倒在了讲台上。老师们送他到县医院检查，发现炎症已经侵入心脏瓣膜，医生说：“你的身体再也经不住这样的折腾了，应该住院治疗。”可是，第二天一大早，他又站到了讲台上。“就快高考了，一节课也耽误不起呀。”

同学们发现，课堂上，徐老师经常汗水淋漓，声音越来越微弱。

他们不知道，几个月前，徐老师开始心跳加快，出冷汗；他们不知道，由于一躺下就咳嗽不停，徐老师整晚整晚的不能睡；他们更不会知道，站在讲台上为他们上课的徐老师，由于主动脉瓣重度关闭不全连呼吸都十分困难。

1998年4月24日上午，徐高本拖着浮肿的双腿，像往常一样精神饱满地走进教室，给高三毕业班学生上考前的最后一课。

徐老师咳得越来越厉害了，豆大的汗珠布满老师的额头，沿着过早泛起霜花的两鬓滚落，汗水浸湿的衣服紧紧贴着后背。同学们知道，他表面上平静，实际上强忍着巨大病痛。

同学们的双眼噙满了泪水……

当日，徐高本就被送进了武汉协和医院。入院时，徐高本面色青紫，随时有窒息的可能，情况已经万分危急，须立即实施主动脉瓣膜置换手术。知道徐老师要做手术的消息，那些苦孩子们自发捐款5000多元送到老师手中。

手术后，徐高本昏迷了七天七夜。当他睁开眼睛的那一瞬间，主治医生笑着说：“你又可以上讲台了！”

徐高本哭了……

台灯下，徐高本正在为明天的新课做准备。看到桌上的杯子，他灵机一闪，蹑手蹑脚地进了厨房。

“哎，太紧了，拧不开呀。你试试？”他摇着头从厨房出来。妻子赶紧放下手里的活，一把接过杯子使劲地拧。

看着妻子换着法子也拧不开杯子盖，站在一旁的徐高本却哈哈大笑起来。

“哈哈，拧不开吧，知道为什么吗？因为我在盖子上做了'手脚'，抹了油的。”徐高本拉住摊着手哭笑不得的妻子问：“知道为什么杯盖有油就拧不开吗？因为摩擦力啊。明天上新课前，我要让学生感受一下什么是摩擦力……”

物理理论性很强，老师在黑板上画了一大堆图线、公式，讲得口干舌燥，可学生在台下常常听得似懂非懂。

晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？钢铁造的轮船为什么能浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网为什么能传递信息……日常生活中看似细小不过的事，却是徐高本打开课堂的突破口。

取一烧瓶在酒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞子塞住瓶口，翻转过来再用冷水淋，让学生们观察会产生什么现象；两支长短不同的蜡烛放在密封的玻璃罩里，观察它们哪个会先灭……这些让学生意想不到的结果，点燃了他们的求知欲。

举重若轻，化繁为简，这是徐高本教学上的鲜明特点。

同事说，徐高本上课路子“怪”，天文地理样样来；学生说，徐老师上课像“讲故事”，听他的课从不会打瞌睡。

虽然教了几十年的物理，教学内容早已烂熟于胸，但他还是坚持每节课都要重新准备，教学上常教常新。他的班，学风浓厚而不沉闷。他带的学生，30多人获得全国中学奥林匹克物理竞赛省级奖项，考进全国重点名校的学生达100多人。

为了让青年教师尽快成长起来，作为教务处副主任，徐高本非常重视对青年教师的培养。不仅他的课对每一位青年教师开放，他还主动去听青年教师的课，每次课后都给予非常具体细致的指导。

2002年进入学校的青年教师丁锋，整整一年时间，每天都搬着板凳到教室听徐高本的课。为了指导丁锋参加优质课大赛，师徒二人反复推敲教学设计，相互演示，再来互相挑毛病。短短5年，丁锋多次获得省市优质课奖项，出版了5本高中物理辅导书，被评为市优秀物理教师、省教改先进个人。

坚守这三尺讲台，徐高本扼杀了所有的休息日。

新婚的第二天，徐高本就照常站在讲台上；手术后医生要求至少休息两年，可两个月后徐高本又回到讲台上。

对于妻子罗国珍来说，徐高本留给他印象最深刻的是背影。“这么多年来，每天晚上，他都是十二点多睡觉，早上五点就起来了。所以，我更多地看到的是他在书桌前工作的背影，早上一睁开眼，看到的还是那个背影。”

二十几年，他写下了一百多万字的学习笔记，记录了几百盒学习卡片，连续担任了11年班主任。他先后在《物理教学》、《物理通报》等10余家报刊杂志发表论文300多篇，其中多篇文章被中国人民大学书报中心收集。1999年，他被评为孝感市教科研先进工作者，2000年被评为孝感市学科带头人，2002年被评为湖北省中学物理优秀教师，2003年被评为孝感市优秀教师，2004年被评为孝感市名师和湖北省教改先进个人，2005年被评为孝感市骨干教师，今年，他被评为全国优秀教师。

三尺讲台，徐高本依然守望着。