影响《国家学生体质健康标准》测试结果的因素调查研究

影响《国家学生体质健康标准》测试结果的因素调查研究

黄均标

黄均标广州市番禺区屏山小学511495

摘要学生是祖国的未来，是国家建设的生力军，因此，了解学生的身体健康状况非常重要。但是对学生进行体质测试时，却受着许多因素的影响，让测量成绩等级很不理想，难以了解到学生真实的身体健康状况。本文通过对广州部分高校学生进行调查和测试，分析出了影响学生测试结果准确性的主客观因素，最后提出了提高测试结果准确性的有效办法。

关键词准备活动测试结果影响因素体质

我国体育局自公布《学生体质健康标准》后，国内各校就开始试行和推广，尤其是在对学生进行评优中，更是坚持按照《标准》要求去实施，但是，随着测试工作的开展，我们却发现了多种因素都会影响到测量结果的准确性。本文通过对高校学生的身体体质进行测试，分析出了影响学生测试结果准确性的主客观因素，最后提出了提高测试结果准确性的有效办法。

一、确定测试对象

以某间小学的学生为研究对象，通过抽取五、六年学生展开调查，并且五六年级的学生中的抽取60人来进行身体健康成绩的测试。其中，男学生为30名，女学生为30名。

二、测试的主要方法

根据《标准》中的要求，我们使用专用的测试仪器和配套软件对学生进行测试。其测试的主要内容包括以下几方面：1、肺活量指数、2、坐立体前屈、3、一分钟跳绳、4.台阶试验、5.体重、6.身高等（在下面的测试顺序介绍中，会以测试内容前面的数字来代替），在测试过程中，首先需要学生做好测试前的准备工作，也就是完成一定的准备活动；然后休息15秒后开始进行测试（测试相同内容的间隔时间是1周），我们可以按以下几种测试顺序对学生进行测试：第一种，从4到2到3到1到6到5；第二种，从4到1到3到2到6到5；第三种，从3到1到6到2到5到4；第四种，从6到5到1到2到3到4。按照以上的测试方法对学生进行了为期四周的测试，把测试结果用软件进行分析比对，结论是，如果，P≤0.0S，则说明有显著性差异；如果P≤0.01，则说明有非常显著性差异。

三、分析影响测试结果的因素

1主因

（1）准备活动影响

我们从准备活动前、后的肺活量数据变化中看出，测试结果呈现非常显著性差异变化。准备活动可以加快所有参与呼吸活动肌肉的运动，并增强其运动力量，这样就极大的提高了人体的肺活量，所以，让学生在做好准备活动后进行肺活量测试，往往测试成绩更加准确。

我们从准备活动前、后的握力和立定跳远数据变化中可看出，测试结果呈现非常显著性差异变化。其影响作用表现在以下几点：第一，准备活动可以提高参与工作的肌纤维数量，从而让工作肌产生更强的收缩力，进而增强人体的爆发力和力量；第二，准备活动可以增强肌群间的协调性，从而让各工作肌相互配合，提高肌肉的力量。第三，准备活动完成后，肌肉温度的升高可以增强酶活性的变化，从而促进物质代谢，产生更大的能量，进而提高肌肉力量，增强爆发力。第四，准备活动可以增强韧带的弹性，进而提高肌肉强度，增强肌肉的力量。第五，准备活动可以提高神经中枢对刺激的敏感度，这样运动所产生的刺激传导速度会加快，神经中枢对肌肉的支配能力也会更强，进而增强了肌肉工作的强度。

（2）学生态度影响

对学生进行问卷调查后发现：关心身体健康的学生占80%，重视身体检查的学生占58%，重视测试等级的学生占50%，不关心健康问题对评优产生影响的学生占50%，不关心测试要求的学生占70%，不进行准备锻炼的学生占90%，可见，学生们关系健康的思想意识很强，但是对参与健康测试的积极性不高，对测试等级的结果关心不足。产生这种问题的原因还是学生对身体健康测试不认真，对健康等级的重要性没有深刻的认识，因此，加强对健康测试重要性的宣传非常重要，只有提高学生的认识深度，才让学生清楚的认识到健康等级不仅能够反映出学生的身体状况，也与学生的考学评优相关，是值得学生认真对待的事情。

2.客因

（1）仪器设备影响

仪器设备还存在设计缺陷，给测试工作带来了很大的影响。下面，我具体介绍一下：第一，“肺活量测试仪”的设计理念存在问题，仪器在测试肺活量时，吹气速度大小竟然能影响肺活量大小的判断，当吹气中速时，肺活量数值会增大，这与肺活量检测要求明显不一样，这种仪器影响的误差很大，有许多学生尽管肺活量很大，但是由于没有按照仪器要求中速吹气，结果检测出来的成绩很不理想；第二，测试体重的脚踏板面积很小，有些脚大的同学在测量中由于位置站得不正，会导致重心受到影响，这样就导致测量结果不准确；第三，学生在测试立定跳项目时，由于踏垫太硬会造成关节损伤，对学生的成绩会有影响。

（2）温度影响

温度变化是影响人体运动能力的重要因素，因此，为了准时向教育主管部门上报体质测试数据，就需要合理的安排测试时间，北方学校多数把测试时间定为9、10月份，因为北方的空气干燥，气温变化很大，如果进入冬季，学生很难发挥出真实成绩，尤其是身体素质差的同学，更是影响巨大，所以，9.10月份的气候最佳，气温情况正适合测试运动成绩，学生可以发挥出正常的水平，让测量结果更加准确。

四、总结影响因素和解决办法

1.总结

（1）根据以上的实验，我们得出以下结论：

影响学生成绩的主因包括：测试顺序影响、学生态度影响和准备活动影响等。客因包括：仪器设备缺陷、温度变化影响、时间安排影响等，这些因素构成了测试结果不准确的主因和客因，所以，要想提高测试结果的准确性，合理的评价出学生的真实健康状况就要从这些因素入手解决问题。

2.解决办法

（1）体能测试前，要指导学生做好充分的准备活动，然后休息15秒后在进行测试，台阶试验的运动量较大，需要消耗的能量较多，所以，安排在最后进行测试比较合适，如果非要坚持首先对台阶试验进行测试时，就要在其后接着安排体重和身高等测试项目，这样才能保证有一定的调整时间，避免前一项目运动量过大影响下一体能项目的测试成绩。

（2）加大宣传力度，尤其是多宣传健康检测的意义，让学生认识健康检测的重要性，从而提高认识，端正测试态度。

（3）测试时间选择应该合理，最好是安排在第一学期的9、10月份，这样既保证了测试成绩的准确性，也保证了可以完成当年的上报工作。

（4）更换测试仪器，保证测试仪器的精准度，这样才能提高测量结果的准确性。

结语

国家出台《国家学生体质健康标准》很有意义，通过测试学生的体能，可以了解到学生的身体健康状况，从而确定学生的身体素质，这条政策为提高全民族的身体素质有积极作用。我们各校一定要落实好国家的政策，做好学生体质的测试工作，为振兴中华做出贡献。

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