微信——家校互动的新平台

微信——家校互动的新平台

崔晋敏

（阳城县第三中学）

摘要：微信作为一种在移动智能设备上运行的即时通讯软件，自诞生以来，其用户数已经超过了10亿。如今，使用微信获取与分享信息、进行日常沟通与交流已经成为了人们日常生活的一部分。那么，可否把微信作为家校互动的新平台，实现新形势下的家校互动呢？本文从微信家校互动的可行性、特点、功能、注意事项及其局限性等方面作了一些简单的探讨，但愿能够起到抛砖引玉的作用。

关键词：微信微信公共平台家校互动

如今，使用微信获取与分享信息、进行日常沟通与交流已经成为了人们日常生活的一部分。如果将微信作为家校互动的新平台，那么它在家校互动中必将发挥其独特的作用。

一、可行性

1、硬件：智能手机或平板电脑。日前，我对班内的同学进行调查，全班46个同学只有一个同学的家长没有智能手机和平板电脑，其中72%的家庭有两台或者更多移动智能设备。2、软件：据网络统计，微信的注册用户大部分都是年轻人。现在中学生家长的年龄阶段大约是35-40岁。在网络生活方面，这一年龄阶段的人正是各种网络社交圈中的活跃分子。班内调查结果表明，在微信使用方面，偶尔使用的家长占35%，经常使用的家长占60%。3、资费。微信是一款免费软件，只要在智能手机安装了给微信，在网络覆盖的条件下就可以使用。目前绝大多数家都安装有无线路由器，可以免费连接网络，即使没有无线网络覆盖，使用微信所产生的数据流量费用也很低廉。这方面优越于校讯通。

二、特点

1、互动信息多媒体化。微信公众平台用于家校互动的最大的优势就是其互动信息的多媒体化。通过公众微信平台给家长发送的信息不再局限于文字，还可以是图片、语音、视频等。例如，学校平台管理员可以将家长关心的学校重大活动、学生学习情况以视频的形式发送给家长。

2、互动方式灵活便捷。传统的基于web系统与手机短信的家校沟通是单向信息传播，主要用于学校向家长发送信息。基于微信公众平台的家校互动是双向信息交流。除了学校通过公众号推送信息外，家长也可以向学校回复文字、图片、语音、视频等信息，既可以与学校管理员进行同步在线沟通，又可以异步交流。另外，不像传统的web系统，家长不需要费时费力地使用PC浏览器，通过智能手机即可随时随地反馈信息，与学校互动，具有强大的便捷性、灵活性。

3、信息传播社区化。微信既是一个即时通讯软件，也是一种社交媒体。学校公众账号向家长们推送文章后，通过微信的分享功能，家长可以将自己喜欢的文章发送到自己的网络社交圈，例如微信好友、腾讯微博、朋友圈等等。家长和老师在网络社交圈中分享内容，容易形成有共同关注点、共同兴趣爱好的网络社区，共同进步，形成教育“合力”。

三、功能

1、单向发送：学校可以把学校简介（如历史沿革、学校文化、机构设置、主要领导等），学年工作，通知等，班主任把班级情况、治班理念、管理方法，对家长的要求与期望，家教箴言，学生在校表现，考试成绩等通过微信平台进行单方或多方发送。科任教师可把学生的上课表现，作业完成情况等发送给家长。家长可以把孩子在家的表现，对学校和老师的意见建议发送过来。2、即时互动：班主任可以定时组织家长进行专题交流，班主任提出家教交流话题，供家长思考交流,并适时引领,最后总结,达成共识，提高家庭教育的水平。家长在子女教育方面有何困惑,也可以在平台中提出来,老师家长都参与讨论,或许能得到有益的启迪和帮助。

四、注意事项

1、内容要纯粹。家校互动就是交流学生的教育问题，其他话题严禁进入。2、用语要文明。微信平台也是一个社交圈，人人注意身份，处处注意语言文明，语气委婉，共同营造一个文明和谐的网络教育空间。3、单聊公聊分清楚。是单个交流，还是共同讨论，一定要分清楚并正确操作，以免造成不必要的误会。

五、局限性

微信平台只是给家校互动提供了一个平台，是家校互动的有益补充，它不能解决家校互动所有的问题，它不能完全取代现有的家校互动。所以，该面对面交流的还得面对面交流，二者的效果毕竟不同。

微信公众平台由于其与生俱来的信息多样性、互动灵活性、网络社交性，在中小学家校互动方面具有非常明显的优势，部分学校的实践表明，运用微信进行家校沟通效果良好。然而，公众平台在具体使用过程中也有不少局限性，例如每天群发信息的条数、信息量的限制等。但我相信，随着微信公众平台开发技术的发展及其强大的二次功能开发，这些问题都会得以解决，微信公众平台必将在家校互动方面发挥越来越大的作用。

参考文献

[1]《基于微信公众平台的个性化家校互动》陈乾坤邹硕刘勇