情感教育在初中语文教学中的渗透祁丽萍

情感教育在初中语文教学中的渗透祁丽萍

祁丽萍

甘肃省兰州市红古区平安学校730080

摘要：众所周知，语文作为一门我国国民必备的基本语言性学科，它的深入学习、精妙掌握极为关键。情感，是语文教学中不可或缺的部分，然而在当前的初中语文教学中，初中语文教师大都致力于语文知识或是应对语文考试应试教学，却大大忽视了语文教学中的人文性教学，即情感教育。作为一名教学多年的初中语文教师，本文就个人多年的语文教学经验，浅析了将情感教育注入初中语文教学的必要性并针对情感教育在教学中的渗透提出了一定的教学策略。

关键词：初中语文情感教育渗透教学策略

众所周知，语文作为一门我国国民必备的基本语言性学科，它的深入学习、精妙掌握极为关键。随着科学技术水平、社会经济水平、人们思维品质能力等的日益转变和迅猛飞升，在教育领域，传统的教学模式已经不足以满足教师教学、学生受教的种种需求，现代教育理念、教学手段需源源不断地进行创新、改进与升华，才能使教师的教学手段和学生的受教意识相互磨合，相互促进，持续完善，融合发展，共同进步。在新课标持续革新的驱动下，当今的初中语文教学已有很大改善，但始终存在着情感教育的缺失。情感，是人与人之间互动和交往的催化剂，失去了情感的语文教学是单调乏味、没有灵魂的，是不利于语文学科的持续性发展的。

一、在初中语文教学中渗透情感教育的必要性

1.推动语文教学的顺利开展。

语文教学，即语文教师依据教学大纲的硬性要求并结合自身的语文综合素养对学生实施教学课程、开展教育活动的过程。在这个过程中，教师和学生之间本身就形成了实质上的交往性互动。作为课堂教学的引领者和掌控者，教师在教学过程中处于特殊的引导地位。鉴于此，初中语文教师倘若能够设立良好的情感环境，使得师生之间处于和谐、公正、平等的交流状态，将有利于推动初中语文教学的顺利开展。

2.激发初中生产生乐观向上、轻松愉悦的情感。

人人都有感性的一面，失去了个人情感的语文学习是单调乏味、没有灵魂的。初中生在学习语文知识、语文概念的时候，是具备个人想法和体会的，也是包涵真情实感的。例如，在语文教学中实施一次分角色表演课。在进行《鲁提辖拳打镇关西》一文的讲述时，教师可以让学生扮演鲁提辖，有感情地进行表演。这样一来，不仅能够激发初中生产生乐观向上、轻松愉悦的情感，还能够使得学生在倾注自身情感的过程中加深对语文课本内容的理解和认知。

3.促成初中生思维素养的形成。

由于在教学中教师处于主导地位，初中语文教师的每一次教学都将对初中生的情感和思维造成重大的触动和感染，初中生的情感意识、价值判断、个人品质等形成都会受到语文教师日常教学活动的影响。

二、在初中语文教学中渗透情感教育的教学策略

1.提升教师自身的情感素养。

作为一名初中语文教师，应当具备教师的基本素养，将“教学育人”视为己任，热爱语文教学这个工作，规范自身的教学行为，正确应对为师之道，培养对语文教学的激情和动力，增强自身的语文综合素养，在教学过程中提升自身的情感素养。作为处于青春期的初中生，他们正处于一个蓬勃向上、激情澎湃的青少年阶段，心智依旧在发育，尚未十分成熟。他们对新鲜事物充满了好奇感，往往会难以分辨是非，犯下或多或少的错误。作为初中语文教师，应当具备一颗博大宽广的宽容之心，学会不去过于理性地批判学生的过失，而是以另一种方式，用教书育人的教导责任、用学生能够接受的促进学生心智发展的手段去引导和感染他们。

2.恰当运用语文教材内容，促进情感教育的渗透。

初中语文教材的内容中蕴含着大量情感教育的实质性内容，因此教师应在教学过程中进行深入探索、挖掘和在课堂上恰当地使用。例如，在讲授曹操的《观沧海》一诗时，诗人曹操登山望海所见到的自然景象，生动地描绘了祖国河山的恢弘雄壮，勾勒了俊山阔海的壮美画面。除此之外，全诗更是表达了曹操蓬勃向上的壮志雄心和旷达乐观的进取精神。此时诗中诗人曹操写诗情感的讲授和教学，将激发初中生内心的进取之心，有利于促成他们思维素养的形成。

3.大力开展课外活动，促进学生情感教育。

可适当地开展“情感教育”主题班会、“情感教育”专题讲座、敬老院探望老人、福利院探望孩童、大街清扫等活动。通过这些形式，将初中生聚集起来，通过专业化的情感理论教学以及实质性的情感活动参与，使得学生在亲身感受到人文情感的魅力、切身体会到名人志士高尚品格的同时，潜移默化之中促成自身思想情感的升华。

综上所述，为有效地将情感教育注入初中语文教学，教师首先应加强自身的情感修养，准确认知在初中语文教学中渗透情感教育的必要性，学会有意识地挖掘并恰当运用语文教材内容，促进情感教育在语文课堂教学的渗透，并大力开展课外活动，不断探索和归结出高效性、可行性的教学策略，促进情感教育在初中语文课堂教学的渗透。

参考文献

[1]庄奇娜《情感教育在初中语文教学中的渗透分析》[J].《教育现代化》，2017年14期。

[2]金春峰广东省汕头市潮阳区华美初级中学《刍议情感教育在初中语文教学中的渗透》[J].《文存阅刊》，2017年2期。