健康教育在糖尿病护理中的效果评价

健康教育在糖尿病护理中的效果评价

刘勤马晓丽

（新疆乌鲁木齐市米东区羊毛工卫生院新疆乌鲁木齐831403）

【摘要】目的：探究健康教育应用在糖尿病护理中的效果。方法：对照组进行普通护理，观察组选择健康教育护理。结果：经对比后发现观察组的血糖控制率和用药依从性都是要强于对照组。结论：对糖尿病患者实施全程健康教育模式能够有效提高患者的用药依从性和患者的血糖控制率，在临床上有很大的推广普及意义。

【关键词】糖尿病；健康教育；用药依从性；血糖控制率

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）34-0313-01

糖尿病是一种慢性、代谢性疾病，一般都是因为遗传以及环境因素等共同作用而出现的结果。最近几年来，伴随物质生活条件的逐渐改善，人们的饮食结构、饮食习惯都相较于以前有很大的变化，从而致使糖尿病的发病率大大升高，严重影响着患者的身体健康[1]。有关临床研究已经指出，本研究旨在健康教育对糖尿病中的综合效果，现将结果报道如下。

1.资料和方法

1.1一般资料

随机抽取我院2017年1月—2018年1月所接受诊治的230例糖尿病患者成为此次研究样本，采用随机法将患者分为观察组和对照组，每组都是115例，230例糖尿病患者中女性患者有110例，男性患者有120例，患者的基本年龄在30～88岁范围内，她们的平均年龄是56岁。仔细对比这两组患者的临床资料后显示：没有显著性差异（P＞0.05），在临床上存在有可比性。

1.2方法

针对对照组患者进行普通护理，而观察组患者选择的是健康教育护理模式，详细措施如下：

1.2.1对照组护理方法对于对照组糖尿病患者接受普通护理。

1.2.2观察组护理方法观察组患者在对照组患者护理的条件之上进行健康教育护理方法，主要包括以下几个方面的内容，首先是对糖尿病基本知识的教育[2]。根据患者各自的实际情况，拟定具有针对性的计划，应该包含有书本教育、口头教育和形象教育、一对一亲自示教等多种方法。还可以结合电视对患者实施集中上课，共同学习探讨糖尿病的有关防治知识，还要劝说家属陪同患者一起上课学习，与患者经常交流沟通，耐心讲解糖尿病的发病原理、表现症状、并发症的治疗措施等相关方面。还需要包括糖尿病的饮食方案，向患者介绍营养均衡的饮食治疗计划，让患者清楚治疗的意义所在，饮食选择上更多倾向植物油，控制主食的摄入，尽量不要选择糖分含量多的食物，教导患者依照自身的体质、运动情况和身高体重等综合数据，对科学合理的饮食量做好计算，对每顿的摄入热量做好分配规划。再有就是运动指导教育，教导患者怎样去选取最适合自己的运动方法，熟练运用各种运动技巧，合理计划运动的时常和运动量，运动之后不觉得疲惫作为基本原则，选择在餐后进行运动，因为这个时间段血糖值会偏高，不易出现低血糖的现象，一旦患者进行运动过程时有不舒服，则应该立即停止[3]。第四个就是用药指导教育，糖尿病患者在用药时最好是使用自身副作用较少的药物，假如药物效果不理想可以另择取其他类的药物，一般先从少剂量开始服药，根据患者血糖的变化孤独，再合理调节剂量，在治疗有效果后一直维持，患者应该仔细的按照医嘱服药，不要自行滥用。第五个方面是糖尿病患者自我监督的教育，需要教导患者学会自己对血糖进行实时监测，在经济条件可以的情况下选择合适的血糖仪，这样就能实时的测量血糖变化，一般每天检测４次，选择在吃饭后２小时和空腹血糖时进行检测。最后一个就是出院教育，告诉患者离院后也应该坚持健康的生活，坚持运动，还应该搞好个人清洁工作。防止发生感染的现象，定期做好检查，对患者血压、体质量、血糖含量等方面检查，根据情况对其饮食及治疗计划做相应的调整。

1.3效果评价

对照组和观察组患者经过相关的治疗之后，对比这两组患者的空腹血糖检测的平均值，并选用问卷调查的方法来对患者开展调查，比较两组患者的用药依从性，满分为100分。

1.4数据统计

此次研究所得到的数据主要运用SPSS11.3软件开展分析，结果差异明显P＜0.05，存在统计学意义。

2.结果

对照组患者实施优质的健康教育护理干预，观察组进行全程健康教育措施，对比两组患者的血糖控制和用药依从性，结果差异明显（P＜0.05），在统计学上具有非常重要的意义。

表实验组和对照组患者的临床效果比较

3.讨论

糖尿病患者在治疗过程中，饮食习惯、药物控制方法以及健康教育模式等，都会不同程度的影响综合治疗效果。普通护理干预中对健康教育价值没有得到足够的重视，很难发挥全面的护理指导服务。健康教育应用在糖尿病的护理过程中，需要坚持途径多样性，教育形式灵活性的特点，针对患者的疾病特点、认知程度等展开护理指导活动。进一步增强患者的自身素质与身体抵抗能力[4]。本次实验中，对照组患者实施普通教育模式，观察组患者选择全程健康教育方法。结果发现：观察组的血糖控制率和用药依从性两个方面都是要显著强于对照组；这表明对糖尿病患者进行全程健康教育的举措可以有效提高患者的用药依从性和患者的血糖控制率，在临床上有极大的推广应用意义。

【参考文献】

[1]刘光月，尹芳侯，芳丽.健康教育在糖尿病护理中的应用[J].中国误诊学杂志，ISTIC-2008年20期701-703.

[2]李艳芳.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].北方药学，2014年2期562-563.

[3]陈玉香.健康教育临床护理路径对糖尿病护理的效果分析[J].医药前沿，2016年24期746-747.

[4]于江燕.健康教育护理路径在糖尿病护理中的临床应用[J].中国农村卫生，2016年22期340-341.