上好中学思想品德课的实践与探索

上好中学思想品德课的实践与探索

顾世泉

顾世泉（固始县城郊乡第二初级中学河南固始465200）

【摘要】我国的教育方针指出：“要把受教育者培养成德智体美劳全面发展的人才”，由此可见“德育”在学校教育中的重要地位，作为思想品德学科教师在学校德育工作中肩负着重要使命，根据多年教学实践，我认为要做好这项工作首先教师要不断加强自身修养，其次，要坚持用崇高的思想武装学生，再次要坚持民主教学，然后是灵活运用各种教学方法，最后还要注意层次性，强调真实性，突出典型性。

【关键词】思想品德；创新；实践；探索

“国运兴衰，系于教育”而我国教育方针中，德育又居于“五育”之首。这就把如何上好思想品德课对中学生进行思想品德教育这一重要课题，历史性的提到了我们的面前。这既是我们的神圣职责，也是我们努力的方向、奋斗的目标。根据多年的教学实践，我认为要做好这一工作应努力做到以下几点。

1.教师要不断加强自身修养

新时期新形势，一定会出现许多新问题，教师会面临许多新的挑战。怎样打好新时期的教育教学之战，是每个教师面临的新问题，要娴熟的处理好这些问题，教师必须不断加强自身修养、提高自己的文化业务素质和思想道德素质，以便成为社会主义百花园中又红又专的园丁。这样才能够以知识教育人、以行为带动人、以形象鼓舞人，达到言传身教的目的。

2.坚持用崇高的思想武装学生

著名教育家陶行知曾讲过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这道出了教育的本质意义。新时期的教育要求我们每一个教育工作者必须教育学生永远追求真理，努力造就他们成为祖国建设的合格人才。要达到这一崇高目的，必须始终坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及社会主义荣辱观教育他们，以便陶冶他们的情操、净化他们的灵魂，使他们成为“四有”新人。

3.坚持民主教学

尊重学生人格，了解学生思想，关注学生进步，允许学生说真话，允许出错，允许改正。不搞一言堂，不压制，听取他们对教改提出的合理的意见和建议，充分调动他们参与的积极性。只有这样学生们才能觉得心平气和、心情舒畅，才能以更充沛的精力和更高的热情、更足的自信心、更强的责任感投入学习，听课才能更加入脑入心。

4.灵活运用各种教学方法

思想品德课应根据教材内容，结合学生实践，跟上时代的节拍，灵活运用多种教学手段和方法，以期实现理想的效果。如采用多种教学手段，在帮助学生树立远大理想时，可组织学生观看爱国影片；教育学生热爱集体、热爱本质工作时，可请当地的模范人物来校演讲；了解改革开放取得的成就时，可带学生走出去，参观我县的城市建设等等，让他们得到真实切身的教育。在教法的运用上，可让学生讨论、演讲、交流学习心得、办报、搞社会调查……用丰富多彩的活动调动他们的学习积极性、创造性，以变他们厌学为乐学。

5.注重层次性、强调真实性、突出典型性

在教育教学过程中，应该一贯注重层次性，区分不同对象，有针对性施教。因为千人千模样；万人万脾气，不同的人有不同问题，思想工作的方法也不尽相同，因人施教、有的放矢才有明显效果，若千遍一律其效果之差可想而之。

必须强调真实性，要求学生始终如一的讲实话、办实事，自己在授课时也应该始终如一的引用实例来阐明事理，揭示事物发展规律，这样才能与学生息息相通、心心相映，引起共鸣，收到良好的效果。

还应突出典型性，在教学过程中应树立典型的人，发挥思想品德课的导向作用，因为典型的人有模范带头作用，榜样的力量是无穷的，典型的事含有丰富的哲理，耐人寻味、发人深思，用其说理，话不多却能起到“石击水溅”的作用。

当然，有创造性的开展思想品德课的教育教学工作，不是一朝一夕能见成效的，必须坚忍不拔、持之以恒，唯有如此才能把学生的思想品德课教学工作做得更加扎实有效。