谈新课标下的英语教学

谈新课标下的英语教学

张志强

◆张志强山东临沂第五中学276000

摘要：英语作为世界上应用最广的语言，如何让学生掌握好、应用好，我认为首先应该培养学生的学习习惯，并让学生形成良好的学习策略，同时应该让学生有学习兴趣、明确学习目标。教师要有教学的语言技巧。教师在课堂中起主导作用，一定要加强个人修养，提高业务水平，改进教学方法，善于教学反思。注意到这几个方面，新目标英语教学才能游刃有余。

关键词：新课标英语教学教师学生

一、新课标下的英语课堂教学

1.培养学生良好的学习习惯。教师必须指导学生进行有效的学习，养成良好的英语学习习惯，如课前预习，大胆开口，勤于动手，正确朗读、背诵、复述和良好的阅读习惯等。教师还要训练学生“温故而知新”，引导学生养成课上做好笔记、课后及时整理笔记并复习当天所学内容等习惯，科学地安排好阶段性复习。

2.帮助学生形成有效的学习策略。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。教师应做到：积极创造条件，让学生参与阶段性学习目标的制定及掌握实现目标的方法；引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，在一定语境下学习语言知识、感悟语言功能、归纳学习结构，并且能够做到学以致用；引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略；引导学生学会总结自己的学习经验，并养成自我反思的习惯。

3.注意教师的教学行为。教师的教学行为需满足三个要求：（1）让学生“想学”。教师首先需要激发学生的学习动机，教学要在学生想学的心理基础上展开。（2）明确“目标”。教师要让学生知道学什么以及学到什么程度，只有这样，学生才能够主动参与。（3）运用教学“技巧”。要采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性——让学生听清楚、听明白。

4.学校、教师应努力营造快乐学习的氛围。一方面，教师要充分利用好英语课堂，尽量用英语组织教学，并且鼓励学生开口说英语，努力营造浓厚的英语学习氛围；另一方面，教师应根据学生的年龄特点和兴趣爱好开展课外活动，如英语诗歌散文朗诵、英语歌曲演唱、讲英语故事、英语演讲、英语短剧表演等。同时，教师要引导学生增加课外英语阅读，从而使学生成为真正意义上的学习主人。

二、新课标下英语教师的转变

1.加强个人修养。教师要增强教书育人的责任感和使命感，把教学作为首要任务，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。教师要学为人师，要具备较高的人品修养和良好的个人性格，如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和与人合作等基本品质。教师要与学生在教学活动中相识、相知，进而发展成为朋友、伙伴。

2.提高业务水平。教师要与时俱进，自觉加强文化修养，拓宽知识面，更新知识结构；要加强集体备课，互助共享，充分利用网络进行学习；注重知识的前后联系与衔接，加强对文本的学习研究和对课程资源的开发、利用。

3.更新教学理念。教师应准确把握课标理念，运用教育学和心理学的理论，研究语言教学的规律，尤其要研究初中生学习英语的基本规律。教师应树立正确的语言教学观，实现语言教学理念的转变，使语言教学的重心从知识向能力转移。

4.改进教学方法。教师要根据教学目标、学生的心理特征和实际情况及当地客观条件，创设有利于学生主动参与、体验的教学环境，引导学生发现、体验、实践、探究，形成科学合理的教学方法和教育策略，不断创新、不断改进教学方法，切实提高课堂教学效率。

5.善于教学反思。教师要善于以教育活动为思考对象，对已经或正在发生的教学行为进行有效性与合理性的审视和分析，并据此采取相应的教学对策，使自己的教学活动始终处于一种科学合理的状态。要把反思活动渗透到英语教学的方方面面，如反思备课、上课、作业批改、测试与反馈等各项教学活动。反思的内容包括教学理念、教学目标、教学重难点、课堂结构、学生主体地位的落实、教学效果、教师板书、教师语言等在内的全方位、多层次的设想与计划。要让英语教学反思成为一种自觉自愿的习惯，努力使自己成为创新型和研究型的教师，从而形成自己的教育教学特色。

总之，我们说要探索新的教学模式，并不意味着我们把以前的英语教学斥之为传统英语教学而一概否定。新型英语教学是现行英语教学的进步与发展，是新课程标准改革下的产物，它不否定现行英语教学的优良传统和富有成效的教学方法，它是在总结多年来我们英语教学的经验与教训的基础上提出的进一步发展的目标。只有带着广泛的、联系的、发展的观点来探索和发展新的英语教学模式，才能真正实现英语的更加完美，将新课程标准改革推向高潮。

参考文献

[1]张敏新课标下高中英语阅读教学的反思与探索[J].文教资料，2005，(21)。

[2]路殿国温廷华新课标英语与多元化教学[J].教育实践与研究(中学版)，2005，(8)。

[3]刘万宝浅谈新课改下英语教学中的合作学习[J].泰安教育学院学报岱宗学刊，2005，(3)。