技能高考下的中职英语教学思考

技能高考下的中职英语教学思考

崔燕

武汉市供销商业学校湖北武汉430070

摘要：技能高考的形式下，英语作为文化课不可或缺的部分其重要地位毋庸置疑，因此，我们必须学会重视对于英语的教学。在现在日益加剧的全球化大趋势下，英语已经不只是为了应试而存在的语言，它在未来的就业和生活中都发挥着重要的作用，即便技能高考的难度有下降的趋势，但是对加强英语教育依然是中职教育中需要引起重视的科目，将英语列为中职教育中重要的教育对象。英语是一种国际化运用的语言，也是学生在日后获取资料经常会接触到的一种语言，而在中职学校里，学生的基础都普遍较差，为了让学生能够更好地学会运用这门语言，我们必须要尽快改进学校过去的教育方法，选用新型的教育模式，加强学生自主运用语言的能力，这对于提高学校自身的形象和对于学生个人的学习都会有很大的益处。

关键词：技能高考背景中职英语教学

一、引言

由于高考制度的改革，中职生高考的形式也日益成为很多学生的学历上提升的一种选择。因此，中职教育中对英语的教学和教育质量将会对学生的的高考成绩有着重大的影响。在中职学校的建设发展中，他们在生源的控制上出现了较大的问题，他们陷入招生难和毕业生难就业的问题中，而企业所提供的岗位又对学生的个人能力有更多的条件限制，如果学校的教育内容无法跟上企业的发展要求，那么中职教育将会陷入很大的困境中。在实际的社会就业环境中，有很多就业机会，只不过缺乏合适的人才而没有被录用。因此，对于这样的形式，中职学校必须要引起重视，虽然学生的技术水平是学生个人优势的重要表现方式，但是学生的英语水平也依然是社会发展的重要需求，社会在逐步地发展，英语水平也是衡量学生学习能力的重要标准。

二、中职英语教学现状

中职教学由于经过了很长一段时间的发展，传统的教学思维模式深深地存在在现在的教学中，而这显然无法适应技能高考改革下的对学生能力的需求，如果学校不做到改革自身的教育模式，学校的困境将会一直存在。学校要分析自身的教学模式，找出其中存在的问题，实现教学模式的转型，注重学生对英语的应用能力，特别是要对不同基础的学生做好分层次的教育方法，才能针对性地提高各个水平学生的英语能力。

1.转变思想观念。在中职教育中，普遍都有存在着偏重对专业的培养而缺乏对于文化的重视。但是在技能高考下对英语分数的提高，正是国家对于加强学生综合素质提出的一项要求。学校的教师更应该引起重视，正确分析学生们的水平差距，做好对英语教学的准备工作，对学生的教学负责，将精力转移到中职高考上，提高课堂教育的效率。可以通过对教育形式的更改来让学生们尽情地参与其中，尽可能地减少学生们的厌学态度，让他们学会自主学习。

2.加强基础知识的教育。中职学生的英语能力有很大的差异，如果无法做到对学生们的个体水平做好有效的分析，老师在教学中要特别注意对基础知识的传授。基础知识的学习可以帮助学生们提高自主的学习能力，将知识以简单易懂的形式告知学生，让学生们学会举一反三，因此，基础知识的学习对于未来的英语水平提高有很大的帮助。在基础教育中，首先英语的词汇学习是英语学习的前提，掌握好词汇才能让学生们了解教学中的内容，这也是学习英语的重要步骤。另外一方面，对于学生语感的培养也不容忽视。语感思维的提高可以让学生们增强对句子内容的理解，也在一定程度上加强其自身的表达能力，让学生们既要学习相关知识，也要学会将学到的知识表达出来，这才是一门语言灵活应用的基础。

3.加强对课本知识的梳理。高考试题都是根据当时的考试大纲进行出题的，因此，在学生们进行高考之前，老师加强对于大纲的梳理，并且将所可能考到的知识点一一进行讲解，可以帮助学生系统地了解如何学习一门语言。这对于老师的教学又提出了更多的要求。中职学生的自我消化能力有限，需要老师将知识能够理解透彻，然后以浅显易懂的形式传授给我们的学生，活跃学习氛围，让学生们能够自主地加入，这对于老师来说是一项比较艰巨的任务，但一旦找到突破点，对于提高教学水平有很大的帮助。

三、结语

中职高考是学生人生中的重要考试。而英语作为学生未来必须使用和必须学习的一门语言，老师和学生作为教育中的重要主体，都要重视对这门科目的学习。学生在学习中很容易会产生消极的情绪，如果没有正确的引导方式，将会让其失去对学习的信心。竞争在任何一个人生阶段都会存在，保持自身的学习能力对于学生来说是受益一生的经历。因此，学校应当对现有的教学现状改善相关的规章，老师需要以对学生负责的态度改变过去的教育方法，尽可能地选用学生感兴趣的主题，尽可能地帮助学生投入到学习中。

参考文献

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