用“心”滋润学生的“心田”

用“心”滋润学生的“心田”

廖月有

广东省云安区富林镇中学西教学区527500

一、对待学生要有四心

1.要有爱心。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化、教育学生，才能得到学生的信任，并且在工作中得到学生们的支持与配合。比如班上的住校生远离父母，特别需要教师不仅在学习上还要在生活上给予特别关心，使他们感受到家庭一样的温暖。爱也是转化学困生的润滑剂。

2.要有严心。“严”即“严师出高徒”，“没有规矩，不成方圆”。班主任是班级的领导者，在班级中应有一系列行为规范、条例、守则，班级的日常事务由班干部负责，全体同学参与，班主任严格把关管理。众目睽睽之下，那些纪律性较差的同学也会有所克制，久而久之，变被动为主动，也会成为一个自觉遵守纪律的人。只有在这样严而有格的班级氛围中，班级工作才能井然有序地进行。

3.要有细心。班主任工作存在着一定的不可预见性，班级中也会因一些突变事件而产生新的问题。如一个同学有迟到或上课说话现象，而班主任没能及时发现并进行处理，就有可能在别的同学身上也发生类似的情况，这会给工作带来不良影响。班主任一定要成为有心人，在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细的观察，了解每个人的特点，及时发展苗头，防微杜渐，避免事态进一步发展。

4.要有耐心。班主任的工作对象是学生，工作重点是做好每个同学的思想工作，而每个人的思想又受到社会各方面的影响，一种好的习惯不是一朝一夕能形成的，做思想工作不可能一蹴而就。在对待“屡教不改”的学生时，首先要认真分析学生犯错误的原因，牵住“牛鼻子”，然后采用多种方法，既有暴风骤雨，也有轻言细语、促膝谈心，防治结合，双管齐下。对学生身上的闪光点，不遗余力地表扬，促成他们的转变。工作中一定要做到不急躁，不厌烦，能持久。

二、思想深处要有净心

在商品经济的浪潮中，作为班主任应有不受金钱诱惑、甘受清贫的纯净之心，只有净心的种子，方可结出高尚的果实。培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，是教师义不容辞的责任。由此可见，我们必须在生活中养成勤劳俭朴的习惯。

怎样养成勤俭的习惯呢？

1.正确认识金钱的含义。要懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财。

2.学会花钱。要学会自己买东西，如何用钱，如何选择物有所值的物品。把钱保管好，防止丢失、被盗。养成先认真思考再花钱的习惯，避免盲目消费。可以要求父母让自己“一日当家”、记收支账，这是学会理财、培养节俭品质的好方法。

3.学会积累。手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。在存钱、用钱的过程中养成节俭的好品质。

4.懂得量入为出。必须明白，花钱必须有经济来源，花钱要看支付能力如何。即使家庭经济富裕，也要坚持前面提到的三条标准。

5.珍惜物品，不浪费。要懂得所吃、所穿、所用来之不易，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。经常参加劳动，体会劳动的艰辛。

6.去掉攀比和虚荣的心理。青少年之所以一踏入社会就花钱如流水，胡乱挥霍，是因为他们从不知道金钱对事业的价值。

三、培养学生要有进取之心

1.在家庭中尽可能多分担一些家务。（1）孝敬父母、长辈，记住父母的生日，每年父母过生日的那天，向他们展现一个你自立的成果，帮他们收拾一下房间，买菜做饭等。（2）学会做饭。饮食是生存自立最基本的要求，掌握烹调的技艺也是自立能力必不可少的环节。（3）爱惜家具物品，空调、家用电器等不用的时候要关闭，学会处理简单的故障，例如修理自行车、门窗等，但是，在处理电、煤气等易发生危险的作业时，需要父母在旁边指导。（4）勤俭节约，不乱花钱，你的零用钱都是父母挣来的，你还没有创造财富的能力，必须养成节约的习惯。

2.在学校积极进取，不逃避自己的责任，主动完成课业，不用老师监督。（1）遇到问题先自己独立思考，不能看一眼不会就寻求老师或同学的帮助，如果你认为自己已经绞尽脑汁了，问题还是没有解决，再向老师请教。（2）学习上进，实在搞不懂的问题及时向老师请教，今天的疑问不能留到明天解决，养成有问必究的好习惯，这是你锻炼自强心理的基础。（3）培养集体责任感，在集体活动中突出和发挥自己的长处，争取机会锻炼自己的领导、组织能力，明确集体利益，自动维护集体利益。

3.积极融入社会，打下自立的基础。（1）要积极参与公益活动，并在集体活动中积累经验和技巧，磨炼吃苦耐劳的品质。利用假期打工，打工并不是要求你赚钱，而是要你体验工作的心态，从而知道在社会中生存是很不容易的，这样也能让你知道自己离真正的独立还差多远。（2）养成主动帮助别人的习惯。独立并不是要求你自己处理任何事物，而是要求你融入社会的有机群体中，帮助和请求帮助是必不可少的，在帮助别人的过程中，可以让你的独立意识得到拓展，以自己的独立能力有效地协助他人。（3）要培养社会公德。一个人如果从小自私自利，只顾自己，不顾社会，不顾他人，这个人就不能在社会立足。