本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑，有针对性的讲解，它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来，克服了传统复习方法的局限，有利于复习教学的成功。
浙江教学研究
2005年3期
