加强家校合作，提升健康水平

加强家校合作，提升健康水平

滕玲莉

山东省威海荣成第三十二中学264300

摘要：心理健康是人类可持续发展的重要条件。小学生心理健康教育是一项科学、实用的教育工作。在开展教学工作的同时，要加强与学生的情感交流，与学生的家庭和学校教育建立沟通桥梁，渗透到心理健康教育工作中，对于帮助学生形成良好的心理状态起着重要作用。

关键词：家校合作小学心理健康教学应用

在小学教学课程中，心理健康教育这门课是十分重要的组成部分之一，主要是培养学生的心理形成过程，从而引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，促进学生健全人格的形成。这时，教师就需要重点了解学生的生长环境和心理特点，同时，教师还需要加强家校合作次数，有助于教师开展小学心理健康教育活动，真正为学生创造一个良好的成长环境。

一、强化合作观念，承担相应职责

当前有很多家长都存在着错误的思想认识，认为将孩子送到学校后，教导孩子的任务就完全交给了学校，孩子是否成才都是学校责任，自己却很少关心孩子，或者只关注学习成绩，忽视孩子情感及品德状况。同时，一些学校和教师也片面认为，学校是讲授知识的场所，教师只要讲解知识就可以了，学生的品德和心理健康教育应该让家庭主要承担起来。针对家长和学校双方在孩子教育责任上相互推诿的问题，主要是由于双方都缺乏充分的思想认识，没有充分地相互沟通交流，以此要想确保小学心理健康教育顺利有效地开展，家长和学校双方都必须要重新思考自己的职责问题，深刻认识到心理健康教育的重要意义，双方都在这方面都有着不可推卸的责任，双方需要达成共识，合力保障教育效果。学校是心理健康教育开展的主力军，承担起对学生进行心理健康教育的主要责任，要通过召开家长会、家访活动或者借助家校通等方式增进双方之间的沟通交流，家长则应该积极努力地给予配合，双方各负其责，承担相应教育职责，强化双方的合作观念，这样才能为家校合作的有序开展打下坚实的基础。

二、制定个性心理健康教育模式，完善协调教育机制

由于每个学生生长环境不同，个性特点自然而然会存在差异，心理健康问题也不同。学校组织心理健康教育活动时应结合学生实际情况制定个性化的心理健康教育模式，在家校合作的基础上实施个性化教育。尤其针对城乡留守学生、重组家庭子女、独身子女、离异子女等特殊群体要在和学生家长沟通交流的基础上制定因地制宜的教学策略。例如针对城乡留守学生可借助传统节日组织“我为爸爸妈妈送祝福”等感恩活动；对于离异家庭孩子则需要教师带动全班学生给予此类学生特殊待遇，使其充分感受到班集体的温暖，最重要是运用集体的爱减少原生家庭对孩子产生的不良心理影响；对于心理脆弱敏感的学生则需要运用亲切柔和的语言，尽可能地和学生产生情感共鸣，在此基础上理解和关爱学生，引导学生运用乐观的态度看待分析和解决问题，进一步促进学生与家长、家长以及其他学生沟通交流。此外还需不断完善教育协调机制，小学心理健康教育教师应掌握学生心理健康情况并根据学生现存问题和家长沟通交流，双方共同制定针对性的解决措施，帮助学生改掉不良行为，缓解心理矛盾，提高家校合作质量。

三、善用信息技术构建家校平台，提高健康教育效果

毫无疑问，信息技术是社会发展的产物，学校教育和学生生活也因互联网技术的出现而发生较大的改变，也为德育工作提供良好途径。学校可借助互联网优势开展家校沟通工作，全面落实新型教育理念和教学方式，例如教师可以建立班级博客实现高效家校沟通。所谓班级博客是教育博客的一种类型，班级博客作为一种动态沟通的方式可以将学生在班级中发生的各种事情都记录其中，而家长只需随时观看博客就能实时了解到学生在校的学习和生活情况，还可针对学生在校表现发表建议。与此同时，借助教育博客评论功能和教师开展实时互动，双方沟通协商分析学生存在的问题，而学生也可通过查看博客评论感受来自教师和家长对自己的关心与爱护并督促自身努力学习。

四、成立协调机构，以学生为主体

为了充分发挥学校在小学心理健康教育中的主力作用，学校应该成立专门负责家校合作的协调机构，并且应该建立相应的领导体系，明确负责人，让各方工作都能有统一的领导，这样才能真正地做到家校通力合作，确保教育取得良好的实效。学校和家长双方都要明确负责人，要在指导方针和管理方针的指导下，双方相互监督、相互配合，这样才能真正落实相应的教育方针和教育方案，确保双方合作的有序性和实效性。还有必要建立家长委员会，相关专业学者应该对家校合作情况进行调查分析，做好及时的反馈，不断完善家校合作制度。此外，心理健康教育的目标是要促进小学生能够实现心理健康发展。学生是整个教育的核心，然而当前很多教师和家长都没有认识到学生的主体作用，只有引导学生积极主动地参与其中，心理健康教育的目标才有可能实现，学生才能更加全面深刻地认识自我、了解自我，进而更好地发展自我。

参考文献

[1]周多喜小学心理健康教育家校合作模式探析[J].甘肃教育，2017，（20）。

[2]李严艳注重家校合作，提高心理健康教育水平[J].西部素质教育，2017，（14）。

[3]王荣欣目前小学心理健康教育存在的问题及解决措施[J].教育现代化，2016，（38）。