新形势下对电力企业教育培训工作的思想钟鸣盛

新形势下对电力企业教育培训工作的思想钟鸣盛

钟鸣盛

（国网桐乡供电公司314500）

摘要：对电力行业进行教育培训，能有效提升相关人员的专业技能以及职业素养。然而，在新经济的高速发展之下，电力企业的教育培训模式也亟需转变。只有不断接受专业培训、接受思想教育才能够真正地立足于职业顶端，才能更加稳定地实现发展。本文重点提出了电力企业在教育培训中出现的问题类型，并就其问题展开了思考与分析，旨在加强电力企业教育培训工作的发展与进步。

关键词：新形势；电力企业；教育培训

引言

企业要发展，必须依附于人力资源的强大支持。专业的技术人员能使电力企业的日常运作更加科学、高效，有利于实现企业的可持续化发展。在新时代的背景下，电力能源的研发与使用应经进入到了更高的水平，各种清洁能源也应运而生，可见我国电力行业正在跨步向前。在此基础上，高素质的人力资源正是电力行业如今最渴求的资源。

一、电力企业教育培训工作面临的新形势

（一）电力技术的不断更新升级

电力企业的发展需要技术的帮助作为支撑，然而，人才是技术的真正持有者。所以，电力企业相关人员的技术水平严重影响着电力行业的发展。如今，新能源已经成为了人们生活中不可缺少的电力产品，例如，新能源电车方便了我们的出行、新能源光板为我们生活提供电量等。新能源的研发促进了电力技术的革新，新技术也间接地对电力人员提出了更高的技术要求，要求其提升自己的综合素质，从而指导日常的实践。新技术的更新，要求电力企业充分挖掘员工的潜能，要求员工要拥有更高的专业素养与之匹配。

（二）电力企业对人才的渴求

人才是时代发展一直渴望的元素，电力企业同样急需人才的供给，让人才帮助企业不断适应新的发展环境。电力企业的普通岗位需要人才的纳入，新能源的研发更需要高技术、高素养的人才进入，人才能为新能源的开发与使用提供技术支持。在激烈的市场竞争下以及电力企业内部的更新升级急需要高素质人才补充，原有的人员素质还有待提升。可见，电力企业对高素质人才的渴求应经是时代所需，人才影响着企业的成功与否。

（三）电力企业“人才强企”的发展战略

“人才强企”已经成为了市场竞争的主要战略，各大企业开始将这一战略作为企业成功的引导力量。可是，人才陪养需要经过漫长的、科学的、全面的专业技能的影响与塑造，对其进行理论与实践的教育，才会最终实现。教育培训是最基本、最重要的手段，在基于“人才强企”的战略目标下，需要以企业的实际情况为前提，充分挖掘人才，对其进行针对性的教育培训，使其符合企业的发展。

二、当前电力企业教育培训工作存在的问题

（一）教育培训工作缺少长足规划

日前，教育培训的工作已经融入企业发展的日程之中，较之前有了极大的关注。可是仍然只是停滞在“弥补缺漏”的形式上，日常操作中出现的隐患就对此方面进行培训教育，教育的目标只是为了弥补之前的不足，缺乏长远的打算。而且，培训没有定期、长足的考虑，教育培训的内容没有系统性，因而得不到员工的重视。教育的意义仅仅停留在理论中，无法指导实践。

（二）教育培训工作缺乏科学合理性

现实中，员工普遍抵触教育培训的工作实施，大多数都是公司、企业的硬性要求，员工的主观能动性没能发挥，可见部分教育培训在实施的进程中缺乏合理性。尤其是教育培训的讲授类型以及内容的选择，讲授人员强行灌输理论知识，课堂缺乏新元素，课堂教学呆板；教学内容理论性较强，没有应用的价值，因而无法吸引员工的兴趣继续学习。

（三）企业人力资源管理与教育培训工作不相符

首先，教育培训的内容与实践没有契合。培训时学习的专业内容理论性质为主，然而员工未能将理论与实践进行结合，导致两者脱节，效果欠佳；其次，缺少评价机制。针对培训课堂上员工的表现没有及时进行准确地评价检测，尤其对于滥竽充数的员工无法进行检测，致使教育培训的意义大打折扣。这样的教育培训现状，不仅浪费了大量的财力、物力、人力等，而且教育的目的没能够得以实现。

三、加强电力企业教育培训工作的策略

（一）复合技能的培训

当前，电力企业主要集中在对员工专业技能的培训，管理人员的培训随之减少，内容也不再是单纯的理论素养教育了。就时代的发展来讲，社会越来越需要的是综合素养较高的人才，时代更易于接纳复合型人才，技能的多样性有利于实践操作。所以电力企业应该在教育培训的内容中增加多元素的技能内容，例如电力保养的技巧等，技能培训要更专业、高质量。当然还要重视综合能力教育，教育者在日常教学中增加员工创新意识的培养，技能的提升教育等，为电力企业发展提供保障。

（二）扩大对象范围

电力企业教育培训的对象不应仅仅局限在一线员工，而应该扩展到各个部门、各个领域，促进企业人员整体水平的提升，让教育培训真正走进企业之中，共同为了一个目标不断奋斗、坚持。当然，教育的对象甚至可以扩大到企业之外，例如客户。激发客户对电力事业的兴趣，为客户营造诚信、高品质的企业形象，将企业的特色展示出来，实现客户、企业、员工和谐共赢的目标。

（三）优化教育培训内容

优化是一个企业重新焕发活力的不竭动力，因此，教育培训内容同样需要优化，从而适应电力企业的创新与升级。优化教育培训内容，可以从以下几方面着手：专业技能培训、创新思维开发培训、科学操作培训以及资源管理技能培训等。针对不同职位的人员采用不同的培训内容，为实现企业员工的多功能性做好充分的准备。

（四）更新培训方式

以往培训，主要是课堂上理论的灌输、“一帮一”师徒结对、车间操作的传统方式。为了适应时代的发展必须更新电力教育培训的方式，要适当加入新媒体教学、在职教学、专职教育等新形式，充分利用多媒体技术，融入新的教学模式，打破传统的教学理念，简化课堂语言，拓宽员工的教学资源，让员工的主观能动性得到充分的发挥。信息技术教学有利于课堂内容的生动呈现、有利于规避大量枯燥的文字理论，更有利于提高课堂效果。

结语

当前，我国的电力企业教育培训工作正在迅速发展，并且有了明显的改观。然而企业内部的人才数量仍然不容乐观，因此，当下企业应该高度重视对人才的教育培养，创建合理、科学、全面的教育培训制度，大力培养电力人才，提升国家电力企业的整体水平。

参考文献：

[1]姚雪冰.电力企业员工培训项目的设计与实施研究[D].华北电力大学（北京）,2016.

[2]张思军.“十二五”时期安徽省电力公司人才战略研究[D].华北电力大学,2015.

[3]王丹宁,闵洁.新行业背景下对电力教育培训的几点思考[J].湖州师范学院学报,2016,34(02):137-140.