社区常见慢性病健康教育体会

社区常见慢性病健康教育体会

唐艳萍唐俊丽

唐艳萍唐俊丽

吉林大学第二医院民康医院(吉林130041)

［中图分类号］R494［文献标识码］A［文章编号］1810－5734(2010)5-0087-02

1慢性病是指起病隐匿，病程迁延不愈，该病的后果是严重损害健康⑴调查表明，慢性疾病所致的死亡率占30%，这由此可见，这不但给家庭造成非常大的经济损失和精神损失，也给社会和经济发展造成巨大的损失和影响，如何延缓慢性病的进展和减少死亡率，社会健康教育起了非常重的作用。

1.1慢性病：按国际疾病系统分类法(ICD－10)标准将慢性病分为：

1.1.1精神和行为障碍；老年痴呆，抑郁障碍等；

1.1.2呼吸系统疾病；慢性阻塞性疾病，(COPD)；

1.1.3循环系统疾病；高血压，冠心病，脑血管疾病；

1.1.4消化系统疾病；脂肪肝；

1.1.5分泌，营养代谢疾病：血脂异常，糖尿病；

1.1.6肌肉骨骼系统和解缔组织疾病：骨关节病，骨质疏松症；

1.1.7恶性肿瘤：肺癌等。社区常见的慢性病是，恶性肿瘤，心脑血管疾病，糖尿病，及COPD,它们位据我国死亡率前几位，针对这一特点，社区开展对社区的居民进行恶性肿瘤，心脑血管疾病，糖尿病，及COPD健康教育。健康教育内容如下：

1.2.1首先对所管辖区域的居民住户进行调查，登记。根据本人的年龄爱好生活习惯和现在身体健康情况建立健康档案。

1.2.2调查问卷：调查问卷按居民人头发放，给居民一周时间。答完后取回，。如有的居民因公出差，上学或因有其他事情，不能及时填写，应延长时间，以减少遗漏，确保资料的准确性，为以后健康手册的内容的制定和今后的工作奠定基础。

1.2.3健康手册的发放：根据调查得到居民的健康情况调查，总结，汇总分类，制定印刷出健康手册。手册的内容：流行病的特点，危害因素，预防，和社区护理干预。

1.2.4居民身体健康情况评估

1.2.5健康教育方式：

1.2.5.1现场讲解指导，因为健康手册虽然发放到每个家庭，但是由于文化水平的差异，理解成都的不同，以及重视程度的不同，进行现场讲解指导，举例说明是最有效最直接的指导方式。从而增强居民对疾病的危害性加以重视，及对个人的保护意识。

1.2.5.2电话咨询指导；

1.2.5.3网上咨询指导：

1.2.6健康教育内容：

1.2.6.1健康人群：健康人群是社区中的主体人群，他们由各个年龄阶段的人群组成。对于这类人群，健康教育主要侧重于促进健康，预防疾病知识和技能的技能。目的是帮助他们学习养生保健，保持心理健康。良好的社会适应能力，远离疾病。

1.2.6.2具有治病危险因素的高危人群：高危人群主要是指那些目前仍然健康，但本身存在某些疾病的生物因素或不良行为及生活习惯的人群。这类人群是干预的重点。首选教育内容疾病的预防，包括对危险因素的认知，控制，纠正。

1.2.6.3患病人群：已经有患疾病的人群。对这类人群的健康教育重点是促进疾病的康复主要健康教育内容是疾病治疗和康复相关的知识与技能。

1.2.7社区护理干预：根据居民个体情况的不同，派分管地段的人员，到居民区进行护理干预。

1.2.8通过随访，制定计划，定期进行个案健康教育，是居民整体素质提高，收到良好的效果。

总之，用过对社区慢性病的健康教育，减少了居民的慢性病发病率，是慢性病的发展得到相应的控制。