模具专业岗位走班实训教学质量评价和管理研究

模具专业岗位走班实训教学质量评价和管理研究

杜雪

（黄岩区第一职业技术学校，浙江黄岩318020）

摘要：本文主要研究一套评价技工院校模具专业“教学工厂”模式下定岗实训教学的组织架构和教学质量评价、教师考核等管理制度，促进技工院校模具专业人才培养模式创新。

关键词：模具专业；教学质量；评价管理

一.教学组织架构

学生在校期间教育教学质量评价范围分为三个主要模块：1．文化课、专业理论课和操行评定的考核评价；2．学生在校期间技能实训课（实习）项目考核评价3.学生校外技能实践课（实习）考核评价；本课题主要研究第二个模块的岗位走班实训的教学模式。

二.教学过程管理

1.实训教学要严格按照课程标准的规定进行，不得随意改变学时或减少、变更项目。

2.实训指导教师如需要编写实训实习教材（讲义）或实训实习指导书，应根据人才培养方案和课程标准的要求进行编写，内容应包括目的、要求、原理、所用仪器、步骤和方法、注意事项、预习要求、实训实习报告要求等，实训实习指导书应随人才培养方案和课程标准的变化随时作相应修订。

3.实训实习教学人员要按照课程标准和指导书认真备课，写出指导讲稿（教案）。每次实训实习课之前，指导人员和管理人员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施、备齐材料和工具，对实训、实习目的、要求、原理、步骤、实训装置等做到心中有数。对实训难度较大或新开的实训要进行预做，对新到岗或首开实训、实习课的指导人员必须进行试讲、试做。

4.实训教师应提前一周将实训、实习等项目通知学生，并布置预习任务。学生在做实训前，指导工作人员要检查学生预习情况。

5.学生第一次上实训、实习课，由指导人员负责宣讲学生实训、实习守则及有关规章制度。

6.实训教学人员在实训、实习前应对有关理论、方法、步骤做校区、学部统讲解，指导教师必须与实训、实习技术人员一道参加学生第一轮的指导。实训、实习中，指导人员不能包办代替，要让学生独立操作，培养学生动手能力，独立分析、解决问题的能力，指导人员要巡回检查，进行规范指导。

7.实训课的课程，学生因各种原因没完成实训项目的，必须在学期结束前补做，学生因故缺席实训时间累计不得超过该实训课总课时三分之一以上。

8.上实训课时，实训室工作人员要严格要求学生遵守实训纪律，保持肃静和实训室清洁，不准动用与实训内容无关的仪器设备，特别要注意人身安全和设备安全，严格遵守操作规程。

9.实训、实习结束后，指导人员应指导学生按照实训室“7S”管理规定，做好设备、仪器、工量具的清洁、复位和归仓，要认真检查、整理仪器设备，如有损坏、丢失，要立即组织有关人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，根据有关规定提出处理意见，及时报主管部门。指导人员还应指导学生清扫场室，做好“五关”（关扇、关机、关电、关窗、关门），并协助管理员填写《仪器设备使用记录》和《实训室使用记录》。

10.实训教学人员要认真批改实训、实习、调查、设计等实训报告并做好登记，作为成绩考核依据。

三.教学质量评价

1.学生实训教学成绩分为实训课程成绩和职业资格或专业技能等级考试成绩两种。职业资格或专业技能等级证考试内容由各级技能鉴定中心依据上级主管部门的有关文件规定组织实施。成绩合格者可在办理相关审批手续后免修相应课程，承认相应课程学分。

2.实训考核是检查学生实训学习质量的一个重要手段。每门实训课程结束后，由各校区、学部组织学生进行实训考试或考查。成绩不合格者，允许按学校有关规定进行补考。学生实训达不到规定学时的，按不及格处理，允许按学校有关规定进行重修。实训课程成绩一般以技能操作考试成绩、实训报告成绩为主要依据，参考学习态度和劳动纪律进行综合评定，每项所占比例由各专业结合实训项目要求进行分配。

3.实训课平时成绩由实训指导教师负责记载，成绩考核教务处负责组织进行，实训指导教师要填写“学生成绩登记表”、“学生成绩分析表”。

四.教师考核管理

1.实训教学人员指实训教学指导教师、实训辅助人员、实训管理人员及其他与实训相关人员，其基本任务是根据人才培养方案的要求开好实训课。实训教学人员要认真遵守学校有关实训教学管理的各项规章制度，以高度的责任心，保证实训教学质量。

2.实训教学人员的学历、职称必须符合学校人事处相关要求，熟悉本专业或本门课程的基本理论、基本技能；新到实训室工作的实训教学人员必须经过试讲、试做，考核合格后方准上岗。

3.实训教学人员应根据情况不定期跟随理论课教师听课，不断提高理论水平，努力掌握技能及仪器维修保养基本知识，不断提高工作质量和实训教学开课水平。

4.各学部负责人要定期对本学部实训基地（包括实训室）使用情况进行统计，每学期末汇总后上报教务处，以便学校统计实训基地使用率，更加合理地建设、调整实训基地。

5.实训教学工作人员要热爱本职工作，认真履行岗位职责，教书育人，保质保量地完成本人所承担的各项工作。

参考文献

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作者简介：杜雪（1988-），女，陕西省礼泉县人，浙江工业大学在读研究生，主要研究方向：职业教育学。