如何提高初中英语教学质量桑垒

如何提高初中英语教学质量桑垒

桑垒

桑垒山东省宁阳英才学校271400

英语作为一门重要的交际工具,学习英语的目的就是为了让学生具有扎实的基础知识和语言交际能力。因此,初中英语教师的任务就是创新课堂教学方法，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提高自身的综合素质，从而建立融洽的师生关系，使学生掌握一定的英语基础知识和语言运用技能，才能实现高效课堂，才能顺应时代的需要。

一、激发和培养学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师。”这句话对于学习来说是最恰当不过的了，只有对学习感兴趣的东西，学生才会主动开动脑筋思考。英语教学中，教师应注重课内45分钟的质量，但要学好英语单单只靠每周几次的英语课是远远不够的。因此，大力开展课外教学活动是很有必要的。

首先，教师应根据学生不同的班级、不同的水平以及不同的爱好，组织不同的活动。比如，开展英语益智游戏、朗诵比赛、演讲比赛、作文比赛等。在丰富学生课外生活之余，又可以让学生更好地掌握知识，营造良好的英语气氛，提高学生的学习兴趣、学习效率，巩固课内知识。

其次，是情景式扮演。学生的学习热情会随着学习的时间和难度慢慢减少。那么如何用最简单的方法提起学生对英语的兴趣呢？分角色扮演、朗读无疑是一种好办法。通过对一些童话故事、寓言故事和一些生动有趣的课文情节，进行排练和表演。依据学生对新鲜事物好奇心重这一特点，教师可以凭借角色扮演的效应，让学生担当角色。这种方法，在解除学生对英语产生乏味和反感之余，还可以激发学生的学习兴趣和学习主动性、积极性。

二、创新课堂教学方法，提高教学方法实效性

教学方法是传授学生基础知识，锻炼学生实践能力的重要途径。在以往的教学活动中，教学方法单一，缺乏创新性和新颖性，导致课堂氛围枯燥乏味，不利于激发学生的学习激情和积极性。因此，为了提高课堂教学水平，教学方法要常变常新，教师要善于根据教学内容的需求采用灵活多样的教学方法，提高教学方法的趣味性和创新性，为课堂教学注入新的生机与活力，让学生打开思维，积极融入到教学氛围中来。

例如，在学习词汇时，教师可以通过实物、模型道具增强学生形象感悟能力，然后精心设计对话情景，给学生提供实践锻炼的机会，集听、说、看于一体，活跃课堂氛围，强化记忆理解，真正发挥学生的主导优势。

三、提高初中英语教师的综合素质

初中英语教学中，为了充分激发学生学习英语的主动性和积极性，对教师的综合素质也提出了更高的要求。

首先是良好的道德素养，是为人师表、教书育人的前提。

其次是良好的心理素质，能保障轻松、和谐的课堂教学氛围，而良好的教学氛围对于激发学生的学习欲望和兴趣是很有帮助的，同时也有助于学生以良好的心态参与到教学活动中。

再次是良好的素质和创新能力，能使学生在学习语言的同时，提高综合能力与素养。因此，作为英语教师，我们应及时更新教育观念，拥有先进的教育理念和较高的专业水平，提高自身素质，使用适当的教学模式，乐意与学生合作交流，不断对教材内容进行钻研，具有终生学习和创新观念等，在教学过程中设计有效的教学方案和教学方法，引导学生正确地发现和解决问题，努力培养出对社会主义现代化建设有用的合格人才。

四、建立融洽的师生关系

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学实践证明，学生在自己喜欢的教师课堂上，积极性高、热情高、思维活跃。和谐融洽的师生关系是教师进行情感教育的基础，是确保教学活动有效运转的前提。良好的师生关系，密切的师生情感能促进学生好学上进。因此，教师要对每一个学生充满爱心、耐心，帮助他们取得进步，激发学生爱师、尊师的意向和情感，使学生以积极的态度对待教师、对待学习。“亲其师，信其道”，学生会因为爱英语教师而更乐意听英语教师的课，这种融洽的师生关系有利于促进英语教学顺利进行，提高课堂教学质量，从而大面积提高学生的英语学习成绩。

总之，在提高初中英语教学质量中，尊重、理解每一个学生是每一位初中英语教师都应有的责任；对于学生的发问和提问、回答，教师要给予积极性的评价；创造轻松的教学环境，让学生勇于创新；激发初中生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展积极主动的学习能力；使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能之余，更能将学习到的知识运用到现实社会中，全面提高初中英语教学的质量。