分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用探讨

分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用探讨

张建红

黄梅县骨科医院（黄梅县城西社区卫生服务中心）435500

摘要：目的探讨分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果。方法选择本院2018年3月～2019年3月骨外科收治的手术患者108例为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组54例。本次研究中，给予对照组患者常规的骨外科围术期护理办法，观察组患者在此基础上采取了分歧健康教育措施。结果观察组患者的治疗配合度、病理知识掌握情况均明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的总满意率94.44%，比对照组患者的总满意率81.48%明显要高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在骨外科患者围术期护理中，合理利用分歧健康教育，有利于提高患者的治疗配合度与病理知识掌握程度，患者对护理的满意度也得到了提高，值得临床推广。

关键词：分期健康教育；骨外科患者；围术期；护理

健康教育的目的是希望通过一些信息传播途径及行为干预措施，帮助某个体或群体提高对健康知识的了解与掌握，帮助其建立正确的健康管理，自主采取有利于自身健康的生活方式与行为方式，促进全体人民的身体健康[1]。在临床的骨外科手术中，健康教育的质量对患者术后的康复效果具有很大的影响，能较好的提高患者的健康认知性与治疗依从性，促进患者顺利度过围术期。为探讨分歧健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果，笔者展开以下研究。

1资料与方法

1.1一般资料

选择某医院2018年3月～2019年3月骨外科收治的手术患者108例为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组54例。观察组，男33例，女21例，年龄18～76岁，平均（39.75±6.42）岁；对照组，男32例，女22例，年龄19～78岁，平均（40.37±5.48）岁。两组患者的一般资料不具统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

本次研究中，给予对照组患者常规的骨外科围术期护理办法，观察组患者在此基础上采取了分歧健康教育措施：首先，在患者入院后手术前，对患者的疾病特征、病情发展情况以及患者的心理情绪状态进行针对性的健康教育，帮助患者快速了解自己的疾病情况以及治疗办法，熟悉医院的大致环境；做好具有针对性的健康教育干预工作的安排，其中包括向患者介绍疾病状况与手术的大致过程，对患者的意识行为进行训练，帮助患者做好充分的身心准备。然后，在手术结束后，严密监视患者的生命体征情况，并对术后应注意的相关事项进行讲解，适当训练患者的术后自我护理能力。最后，在患者出院前，向患者发放术后自我训练、自我保健以及自我护理手册，并对手册中的重点内容进行讲解，告知患者正确的用药方法以及科学的休息、饮食、活动，预留患者的联络方式，包括微信、QQ、电话号码等，定期随访患者，了解患者的病情恢复状况。

1.3观察指标

对患者的治疗配合度、病理知识掌握情况以及护理满意度进行观察和调查。

1.4统计学方法

采用SPSS23.0统计学软件进行数据的处理和分析，计量资料采用卡方检验，P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者的治疗配合度、病理知识掌握情况比较

观察组患者的治疗配合度为92.59%，对病理知识掌握的优良程度为90.74%；对照组患者的治疗配合度为75.93%，对病理知识掌握的优良程度为82.69%。观察组明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。

2.2两组患者的护理满意度比较

观察组患者的总满意率94.44%，比对照组患者的总满意率81.48%明显要高，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。

3讨论

对于良好的护患关系的建立来说，健康教育是其必不可少的纽带，在实施健康教育时，对实施者的专业知识水平具有较高的要求，需要保证健康教育内容的准确性与针对性，提高患者对健康教育知识的认知程度，改善患者错误的生活行为与方式，从而增强对疾病的预防能力，提高患者的生活质量[2]。骨科创伤在临床是比较常见的突发性外科疾病，导致骨科创伤的因素较多，且大多数为开放性的创伤，伤情十分复杂，在临床上多采取手术治疗的方法，所以，为了保证骨外科患者的治疗效果，医院对患者的围术期财务了针对性的护理办法[3]。在本文的研究中，给予对照组患者常规的骨外科围术期护理办法，观察组患者在此基础上采取了分歧健康教育措施，使得观察组患者的治疗配合度、病理知识的掌握情况、对护理的满意程度均优于对照组，且差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。因此，分期健康教育值得在骨外科患者围术期护理中应用和推广。

参考文献：

[1]赵文华.对骨外科围术期患者进行分期健康教育的效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2017,20:151-152.

[2]刘瑞丽.健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果[J].西南军医,2017,05:483-484.

[3]黄天雯,肖萍,张伟玲,等.临床护理路径结合视频健康教育在骨科患者围手术期的应用[J].护理学杂志,2017,32(6):101-104.