“伙伴合作”学习在中职女生课外辅导中的实践

“伙伴合作”学习在中职女生课外辅导中的实践

张来平

江苏省金山中等专业学校张来平

众所周知，中职女生数学基础普遍较差，厌学情绪严重；差异较大，基础参差不齐；空间想象力，逻辑推理能力都较差．造成这样的一个重要原因是学习方式机械、被动，缺乏主动对学习内容的加工、处理、内化，缺乏意义学习的发生．作为一线老师，我们努力去改善自己的课堂教学，但仅仅依靠课堂40分钟，对提高中职女生数学学习能力显然是不够的，需要老师花更多的时问和精力去进行一对一的辅导、帮助．然而，在工作中笔者牺牲了很多课外时间，投入了大量的精力对他们进行辅导，但却感到收效甚微．因此，我们需要改变这种状况．

一、合理组建伙伴互助辅导学习小组

要想实施伙伴互助学习，互助小组的形成是极为重要的一项工作，关系到是否能将这种教法真正有效的实施下去，所以要做到关注到位，关注全面．

(1)分组时采用自愿组合和教师调配相结合的原则．中职女生往往在班级中都有各自的“非正式组织”，她们兴趣相投，感情相融．因而，利用他们在一起有更多的“共同语言”，能更轻松、深入地交流，更易碰撞出智慧火花的特点，让她们按照自己的意愿进行组合．在此基础上，教师也要进行微调，根据她们的发展情况、个体差异、合作状况、彼此意愿及平时的互动效果适时进行调整，使互助学习能真正促进伙伴的进步．

（2）每个组的负责人及成员的产生以及每个人在学习过程的分工．每组女生虽然各具优势，但在组内的威信还是有所不同的，尊重女生的意愿，民主自选组长．当然中职女生在学习过程中，都有自己的优势，也可以定期设一个组长轮换日，由本组女生根据学习内容及形式从组员中选出“轮换组长”负责本组学习．这样也调动组员的积极性，使得伙伴互助学习更有活力．

二、伙伴互助辅导学习小组的组织管理

（1）在伙伴互助学习前期以及这个过程中，对女生也要进行必要的培训．首先对女生进行集体培训，要从女生的思想上出发，进行教育．在互助学习期间，每个女生应各尽所长，扬长补短，使本组合向优质的组合发展；再有对整体女生进行“欣赏他人”教育，教育女生用欣赏的眼光去看他人，学习他人的长处，要用发展的眼光看待同学；还要教育女生要有一个悦纳的心，包容他人暂时的缺点．这个是极为重要的引导,是伙伴互助能顺利进行的保障．包容的胸怀是合作的前提．最后对个别女生进行融入集体的教育．中职女生由于成长环境和家庭背景以及个人经历的不同，会出现不同的个体．学生之间千差万别，有的学生孤僻，也有的学生孤傲，还有喜欢奚落别人的同学．教师对这类比较特殊的学生要单一培训，让他们懂得互助的好处，并改正自己的缺点，融入到小集体中．

(2)在具体的实施过程中，利用每周一个固定的晚自习时间，教师和各小组一起学习．①让各小组成员互助解决本周分析、评讲过的数学内容、作业以及试卷中仍不理解的基础问题，若小组成员都不明白的求助其他小组或教师；当小组成员都认为清楚了，教师随机抽问题让学生讲解．②在教师的计划安排下，互相提问基本概念、规律以及解题方法，夯实基础．③其他时间，女生可以根据需要自发地分小组进行交流，教师随机参与．

三、伙伴互助辅导学习评价

伙伴互助是一个坚持不懈长期的过程，是把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，这是一个非常有挑战性的活动．因此，教师要有多样的评价方式，笔者设定的评价及奖励机制是这样做的：一是通过课堂作业、测验、家庭作业为依据进行考核；二是小组女生互评，以“悄悄话”的形式，进行百分制打分；三是生生互评，着重在推荐特别称职的组长和积极努力的女生．教师做好统计，建立档案，定期综合评选出各类优秀的小组．好的评价是对人起激励作用，是正向的引导，是促进人积极向上的．评价有时会根据具体情况产生，评价方式的出现有时具有即时性，采用方式要深思熟虑，使用时要注意保护女生的身心发展．

经过半学期实践，发现伙伴互助辅导学习的实践方法对女生的学习热情、成绩提高有非常显著的效果．

（1）优化了所有参与的女生

在伙伴互助辅导学习合作活动中，受益最大的是那些给他人做详细解释工作的女生．虽倾听详细解释的女生比单独工作的女生学得多，但作为解释者的女生学的更多．在伙伴互助辅导学习中，每个女生都各尽所长，都有展示自己的机会．中职数学课的内容较宽泛，所以每位女生都有帮助他人的机会，都会让自己有更好的发展．因此说，所有参与的你是都会得到优化．实际上这个良好的环境也有效的制约了一些边缘女生向歧途上发展，他们受到了好的熏陶和影响，时间久了，他们也会近朱者赤，因为正处在容易受影响的年龄．

（2）伙伴互助辅导学习，促进良好的人文关系的形成

伙伴互助辅导学习吸引力女生，使女生乐于学．在学习中获得各种能力的发展，使得生生之间的关系融洽；女生学习主动后，效率高女生收获大，促进良好的师生关系；女生与人的交往沟通能力的改善与提高为进入社会做好准备．由于互助过程突出对优点的展示，取长补短，使得中职女生的交往观念受到悦纳他人的影响，有效的促进了良好的人文关系的形成．

在中职数学教学中，强化学生的主体意识，训练学生伙伴互助学习的学习能力，是培养创新人才的重要措施．这种学习方式的转变，促使学生在学习过程中自主参与、合作探究，使不同层次的学生之间产生碰撞，进而提高各方面的素养．作为新时代的教师，更应该让学生走进我们的教学设计，使自主互助学习型课堂越来越成熟，学生也越来越多的感受到学习的乐趣．