课堂纪律是课堂效率的保证

课堂纪律是课堂效率的保证

陈春喜（湖南省澧县六中415518)

【关键词】优质纪律；高效课堂Theclassroomdisciplineistheclassroomefficiencyguarantee

ChenChunxi

【Abstract】Thehighqualityclassroomdisciplineistheconstructionhighlyeffectiveclassroompowerfulsafeguardandtheprecondition.Thisarticleproposedthatsomepracticalmeasure,strengthensthestudentdisciplineconsciousness,inquiredaboutthatthedisciplinemanagementrule,promotestheteacherteachingartpromotion,theenhancementclassroomattractionandtheimpetushighlyeffectiveclassroomconstruction.

【Keywords】Highqualitydiscipline;Highlyeffectiveclassroom

高效课堂建设是新课程改革的一个重要目的，也是课程改革的重要突破口。建设高效课堂尚需解决的问题众多，课堂纪律作为建设高效课堂的有力保障和先决条件，毋庸置疑是这众多问题中一个极为重要的内容。要建设高效课堂，如何来抓好学生课堂纪律呢？

1不断强化学生纪律意识

徐向洋先生曾在接受中央教育频道采访时说过这样的一句话：“从小没有纪律意识，长大就没有法律意识。”没有规矩，不成方圆。做任何事情都应遵守一定的规则，才能顺应事物发展的规律，这个规则就是课堂纪律。如果没有良好的课堂纪律来维持课堂秩序，恐怕正常的课堂活动都无法顺利开展，何谈“高效课堂”！

2课堂纪律管理有规律可循

2.1心细如发——关注学生的一举一动:要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与学习活动，完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的有针对性的措施。

2.2灵活应对——把握住处理的时机:当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师必须迅速作出反应并及时处理。一般来讲，如果一个学生有所不专心或影响他人，教师不必立即公开处理，可采用沉默，皱眉、眼神示意、走近等方法处理。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止、甚至给予一定惩罚的方法。总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。

2.3赏罚分明——给学生明确的纪律导向:奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“真不简单”“大家看，××同学做得真好”，或给一个满意的，赞许的目光和微笑。同时，为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。惩罚的是违纪行为而不是人，一般情况下不搞集体惩罚。

2.4自我管理——纪律管理的最高境界:我相信，来源于自身的、自发的纪律约束，是最有效的纪律管理，把学生分成几个小组，讨论班上纪律好的学生有那些特点，通过他们那些令人羡慕的优点，进一步印证课堂中纪律的必要性。小组再讨论他们认为有必要的课堂纪律规则，学生们一定有话可说，让他们列出一个单子，各组再进行交流，综合成一个总的单子，以此为基础，制定大家需要遵守的纪律规则，教师只需作适当的归纳补充。但是，一定要提醒学生，这就是我们的课堂“法律”，由你制定，也由你遵守，必须认真对待，才能言及学习进步，借以强化学生自发的纪律意识。

3高质纪律与高超教艺密不可分

有的老师常常把纪律挂在嘴边，对学生也非常的严格，学生也知道遵守纪律有多重要，但课堂上还是一味乱糟糟的，老师不断地提高嗓门，不断地批评学生和强调纪律，还是不见好转。其实没有哪个老师不想教好，没有哪个学生不愿学好的，但老师的课堂实在枯燥无吸引力，学生在自制力不强的情况下极易分散注意力。在这种情况下，再严格的纪律制度都会失去它的作用，纪律便变成一纸空文。如果老师的课堂生动有趣，浅显易懂，学生能在老师的牵引下不自觉的参与学习活动，对于少数学生老师采用细微的动作或者语言提示，课堂纪律自然能很好的贯彻下去了。

维持良好的课堂纪律从根本上讲是老师良好教学艺术水准的体现，能增强课堂的吸引力，助于建设高效的课堂。换句话说，课堂纪律的功夫要下在“管”之外，还要想方设法提高自身的教学艺术魅力。学生的很多违纪行为都是可以通过优化的教学设计、熟练的教学方法、随机的教学艺术调整、教学机智得以克服。只要教师能够能在课堂中想方设法吸引住学生的注意力，学生便会全身心、愉快地进入每一个教学环节，课堂中的违纪行为就可以销声匿迹，从而高质纪律，高效课堂便油然而生！