浅谈如何上好小学数学课

浅谈如何上好小学数学课

张京卫

山东莱芜市莱城区羊里镇辛兴联小张京卫

数学这门学科，自古以来就被认为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好。其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的。如何才能学好数学呢？下面是本人在教学中的几点浅见。

一、先从本身着手，让学生喜欢上你，从而喜欢上你的课

作为教师本身来讲，要从各方面来完善自己，如：师德修养、文体方面等，让学生从内心尊重你，要和学生结交成朋友，从而使他们喜欢你的同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的是如何激发学生的学习兴趣，却忽视了自身的素质要求。

二、其次先要诱发兴趣，通过游戏等活动，让学生喜欢上你上的数学课

兴趣是学生最好的老师，也是智力开发的原动力，良好的开端是成功的一半，诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲至关重要。愉快的游戏能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣，并由无意注意引导到有意注意，发展间接兴趣。因此，教师导入新课时，根据教学内容，可选择组织学生做数学游戏的方法，让学生人人参加，能很快地激发学生的学习热情。如：在教学“小数加减法”时，我让一部分学生当售货员，一部分学生当顾客，让他们从实际出发，在不知不觉中学到了知识。

三、再次设计疑点，激发思维火花，“勾引”出学生的学习兴趣

“学起于思，思起于源”。如：我在教学中，经常会问，如果是你，你会怎么样？通过换位思考，改变以前学生被动学习的境况，让学生设身处地的思考问题，让学生产生“疑”。引起思考，是需要学习的开始，疑问使学生萌发出求知的欲望，同学们跃跃欲试，开始了对新知识的探求。

四、通过让学生进行“讨论”，在争论中提出问题，开拓思维能力，升华兴趣

学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱来的，而是学生在刻苦学习活动中得到发展。因此，在教学中教师首先要创设条件，让学生有充分施展才能的机会，鼓励学生质疑问难，大胆发表与教师不同的看法；培养学生善于独立思考的习惯，要求学生遇事要勤于思考，善于思考，丰富想象，开拓思维。这样，对升华学生学习数学的兴趣，能起到一定的促进作用。其次，课堂上组织学生讨论是开拓学生思维能力，升华兴趣的一个好办法。因此，教师可采用同桌、小组、全班等讨论形式，组织学生对某一个问题进行开放式的讨论，让学生思维的火花互相触发，交流各自对问题的不同看法，最后由教师进行总结概括。

五、最后通过表扬、鼓励，让学生体验喜悦，延长学习的兴趣

学生有了兴趣，还要想方设法使兴趣持久。因为小学生的兴趣很不稳定。一位心理学家曾说过：“一个人只要体验一次成功的意念和胜利的欣慰，便会激发追求无休止成功的意念和力量。”这种无休止成功的意念和力量也就是学生学习兴趣的源泉。对学生来说，老师的一点点鼓励、一次肯定、一次表扬都是成功的标志，学生都能从中体验成功的喜悦，这时学生的学习兴趣就如同永不枯竭的源泉，就会浓厚持久。

综上所述，在数学教学过程中，只要我们认真钻研教材，把握学生的学习心态，运用灵活多样的教学方法，精心设计每一个教学环节，就能激发和增强学生的学习兴趣，使他们在课堂上轻松愉快地获取知识、发展潜能。