农村小学生心理健康教育之我见

农村小学生心理健康教育之我见

鞠琴

鞠琴(四川遂宁市船山区永兴镇中心小学校四川遂宁629000）

【主要内容】教师是学生的楷模，加强心理健康教育的基础工作是老师，优秀的教师是学生心理健康成长的有力保障，寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理健康教育的根本。

【关键词】师表，师仪，师德，人格。

小学生正处在身心发展的重要时期，做为一名老师对孩子们的健康成长有着不可推卸的责任。看近期媒体报道的老师虐待和摧残幼儿园的孩子们的个体事件来看，说明了师表、师仪和师心、师责的重要性。

小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验、独立意识较差。农村小学生留守儿童居多，缺少父爱母爱，常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，其原因是：学生年龄小，社会经验缺乏，导致了他们存在一定的心理偏差，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力，他们得到的关爱少。

作为小学生的老师，绝不能刻意的去磨圆孩子们的想象力和创造力，消弱孩子们的个性和特性，而是应该加强开展适合小学生身心特点的心理健康教育工作。

下面根据我多年教育工作的微薄经验浅谈小学生身心特点的心理健康教育工作的一点体会。

一、加强心理健康教育的基础工作

1、在校园内广泛开展各种艺术、文化、体育、科技等活动，提高学生兴趣，活跃学生想象力和创造力，例如举办爱好兴趣班(不收费用)、故事会、演讲会、辩论会。题目要小，一事一议，小事小议，是学生们看的见听的到的事。达到陶冶情操、美化生活的目的。使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作、共同探究和积极向上的精神。

2、加强开展行之有效的校风、班风、教风、学风“四风”建设。努力提高学生的生理、心理、智力、能力等综合素质。“四风”建设是高质量教学的有力保证，是创造最佳的心理氛围,是全校师生心理健康的大氛围。例如从师生的仪表、说话的谈吐、处人处事的方法等等上引导学生尊重、理解和信任他人，克服不良的生活习惯和学习态度，树立感恩社会、感恩人生、感恩父母的正确的人生观和世界观。

二老师的心理健康是学生心理健康成长的有力保障

1、教师是学生的楷模，任何一举一动都影响着学生的成长。首先，老师要尊重学生。尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的生活，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。其次是对待学生要公平、公正。成绩好的学生一般都会受到老师的青睐，但是我们教师不能因为学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。全班的学生都是老师的孩子，都让应该他(她)们感受到老师的关心和爱护。

2、教师要讲诚信。“诚信”不只适用于商品社会，也是教师应该做到的。说到做到，在孩子们面前树立良好的榜样，决不夸大或缩小学生的优点和缺点，实事求是的评价孩子们，甚至对调皮的学生要多鼓励多表扬。答应了学生们的事情，一定要落实做到，不能在学生和同事面前无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？

三、寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理健康教育的根本。

1、教师在上课时应帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，以引发他们的良好情绪，善于观察学生情绪变化，减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境。使学生乐于学习，经常表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"的学生们，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识，树立正确的人生观和世界观。

2、良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培养学生健康心理的保障。创造和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。教学中,教师不要高高在上，要予一名引导者、组织者、参与者的角色加入,创造最佳的心理氛围,让学生情感得到体验,思想得到认同,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。

3、由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育不能代替的一种力量。有些父母只关心孩子的吃喝穿、不是全面的看待孩子们的成长。使一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等。不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系沟通，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

小学生心理健康教育是一个长期的工作,我们一定要从学生的性格、智力、学习适应性、学习能力、生活能力、社会适应能力以及家庭情况、师生关系、同学关系等，开展有针对性的教育。目前学校教育已成为学生心理健康教育的主战场。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其所有老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则，方法充分运用到教学中，确保青少年的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备。使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。