我与体育特长生共同成长

我与体育特长生共同成长

胡传庆许国芳

胡传庆（镇海职教中心浙江宁波315201）；许国芳（宁波市镇海区中兴中学浙江宁波315201）

2004年6月份，一位400米成绩非常优秀而文化成绩却较差的学生进入了我校。他的名字叫邬斌，中考时由于文化课成绩较差，按照当年我区中考招生的政策，上我们职业学校都有难度，他的父母当时也打消了让他继续上学的念头，准备让他去打工，可是他自己从来就没有想到过放弃，亲自找初中的教练员帮忙联系学校。我原先也知道他体育成绩很好，经过我不断地向学校领导推荐，后来我校把他作为体育特长生招收了，从此我就和邬斌同学结下了深厚的师徒之缘。

自从他进入我校，其他学校的体育教师也议论纷纷，说他的体育成绩已经到顶了，很难再有上升空间。他当时400米的成绩是51.8秒，是我工作以来接触到体育成绩最好的一位学生，有喜也有忧，这对于我来说也有很大的压力。但是我有信心，经过我们师徒俩的共同努力，他的400米专项成绩每年都在大幅度地提高，最后参加体育特招考试以48.7秒的成绩被高校录取。在对邬斌同学的训练过程中，让我真正体味到了训练的酸甜苦辣，促进了我自身运动训练水平的提升，也积累了一定的带队训练经验。我们俩相互促进、共同成长，对于我自身来说是一笔不可多得的财富，在此与大家分享。

一、教师的榜样是学生成长的楷模

体育生作为学校的一个特殊群体，往往思想比较散漫，思想教育显得尤其重要。我针对他的实际情况，在平时的训练中，时刻督促他要端正训练思想，积极主动，以认真的态度对待每一次训练课。我自己也言传身教，把学生的成长成才作为自己的真心希望，坚持寒暑假和节假日长期训练，训练时从不迟到、不早退。平时关心他的学习、生活等良好行为习惯的养成，告诫他在体育训练时不要忽视文化课的学习，做到训练和学习两不误，要把训练中的拼搏精神迁移到文化课的学习中去。他受到我潜移默化的影响，对我的敬业精神和关心呵护也深受感动，不仅训练的积极性很高，而且学习成绩每年都有很大的进步。

二、教师要引导学生树立自己的奋斗目标

没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失方向。我根据他当时的运动成绩、文化成绩情况和浙江省的体育特招政策，引导他树立的目标是经过几年的训练，达到国家一级运动员水平，考上体育院校。学生有了奋斗的目标就有了学习和训练的动力，我引导他制定了每一个学期和学年的奋斗目标，以时刻促进他奋力拼搏。我们知道运动成绩的提高不是一帆风顺的，记得高二参加区中学生比赛时，400米成绩50.7秒，这个成绩和高一时的比赛成绩相比几乎没有进步，那时他心里很着急，他问：“老师，是不是我的成绩已经到极点，不能再提高了？”我知道他当时就有点气馁，怀疑自己的能力。我告诉他：“这次比赛成绩没有进步，主要原因在于老师，我只把本次比赛当成了你的一次测试或锻炼，在比赛前没有给你上强度，没有调整好你的竞技状态，你的运动能力很强，随便一比赛都能取得这么好的成绩，你太厉害啦。”我给他的不理想成绩找了个台阶下，他听了我的话后，重新振作，树立了信心。我们知道信心是成功的关键，学生的自信心需要教师的心灵接应，我们要在适当的时候帮助学生重新树立信心。

三、教师的科学训练和外力支持确保学生成绩持续提高

运动成绩的提高需要经过科学系统的训练。针对他身体素质的实际情况和学校业余训练的特点，要提高运动成绩主要依靠提高专项运动素质和提高训练效率。

通过查资料、找原因、想对策，一切从400米专项训练要求出发，进行科学训练。为克服训练的枯燥性，每一次训练课我都会安排不同的训练内容，同时采取了一些措施，如学生在300米跑中，让学生边跑边数步子，转移学生对疲劳的注意力，收到了较好的效果。将训练、测试和比赛交替安排，拍摄每次测试和比赛的录像，进行纵向比较，甚至和大型田径比赛的优秀运动员进行横向比较，学习他人经验，弥补自己的不足，改进自己的运动技术。体育训练的外力支持主要是做好家长和班主任的思想工作。家长要支持孩子训练，保证他合理的营养补充和督促文化课学习。特别是学生参加体育训练，文化课成绩会有所下降，我通过诚恳地与班主任和任课教师沟通，并要求他积极主动找老师补习文化课，学习成绩每学期也在不断地进步，这让家长和老师都感到很欣慰。

四、教师不断地施压是学生成绩提高的动力

当今学生的责任意识不强，我针对他制定了训练目标，增强他的责任意识，要对自己的训练效果负责，如果训练效果不明显，等于浪费时间，对不起老师和家长，在增强他的责任意识的同时给他施加了不同的压力。记得在400米测试中，我会根据他是骄傲或是自卑的表现，经常用善意的谎言来不同程度地给他施加压力：当他骄傲的时候我就故意把测试结果说得差一点，来杀杀他的傲气；当他自卑的时候我就特意把他的成绩说得好一些，帮他重新树立信心。通过让他承受不同的压力，而促进他不断地向前进步，也是他成绩提高的原动力。我经常告诉他，运动成绩的取得是属于过去的，走下领奖台后一切就要从零开始，要求他时刻具有归零意识，不要满足于现状，但也不要好高婺远，要脚踏实地，一步一个脚印，在所取得成绩的基础上再认真地参加体育训练，确保运动成绩持续提高。

有学生陪伴的成长是一件感动的事，我愿意把所有和学生共同成长的故事珍藏在岁月里，感谢我的学生留给我的美好回忆，这都是我成长的财富。