消化科患者实施健康教育的措施分析

消化科患者实施健康教育的措施分析

王敏

王敏(都江堰市医疗中心内二科四川成都611830)

【摘要】目的研究健康教育在消化科患者中的应用效果。方法将126例患者按照住院先后顺序，随机平均分为实验组和对照组两组，对实验组进行系统的健康教育，对对照组采取随时教育的方法，并对出院后两组患者的健康教育知晓率和健康教育满意度做出统计。结果患者出院时的健康教育知晓率为，实验组93%，对照组85%；患者对院方的健康教育满意度为，实验组96%，对照组87%。结论系统的对消化科患者健康教育，有利于患者的治疗和恢复，应该积极开展。

【关键词】健康教育配合治疗消化科患者知晓率满意度

【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2012）24-0380-02

Theanalysisofeffectofhealtheducationingastroenterologydepartment

WangMin

【Abstract】Objective:Todsicusstheclinicaleffectofhealtheducationingastroenterologydepartment.Methods:Choosed126patientstopideintostudygroupandcontrolledgroup.Studygroupweretreatedwithsystematichealtheducation,whilecontrolledgroupweretreatedwithhealtheducationrandomly.Comparedtheawarenessrateofhealtheducationanddegreeofsatisfaction.Results:Theawarenessrateofhealtheducationinstudygroupwhendischargedwas93%,and85%incontrolledgroup.Thedegreeofsatisfactioninstudygroupwas96%and87%incontrolledgroup.Conclusion:Systematichealtheducationisinfavourofpatientsingastroenterologtorecover.

【Keywords】healtheducationawarenessratedegreeofsatisfaction

健康教育指的是通过行为干预或信息传播的方式，来帮助个人或是群体掌握正确的卫生方式的一种教育活动和过程。对患者进行健康教育的目的是消除、减轻能够影响患者身体健康的危险元素，帮助患者预防疾病，促进患者恢复健康，提高患者的生活质量。对患者进行健康教育要合理的依照标准进行护理计划，必要时还应该为患者制定有针对性的健康教育表格或路线。健康教育对与患者具备良好的治疗心情，掌握治疗的药物需求，积极配合治疗有一定的促进作用。

一、患者基本资料

本次研究统计所涉及的患者是在2011年9月-2012年6月我院的126例消化科患者，其中男性患者79例，女性患者47例，年龄范围在31-83岁之间，平均年龄43岁。这些患者都是在住院治疗中被确诊患有消化科疾病，其中临床表现有呕血黑便的患者54例，腹痛腹胀者13例，食欲不振者24例，反酸嗳气者12例。将126例患者按照住院的先后顺序，随机平均分为实验组和对照组两组，每组63例，两组患者的性别和年龄没有太大差别，具有可比性。两组病人在住院治疗时的生命体征基本平稳，没有出现有意识障碍的情况。

二、研究方法

对于实验组的患者，进行系统全面的健康教育，在入院当天就对消化科患者进行医院基本情况的介绍，消除患者及其家属对医院的陌生感，告知患者及其家属应注意的饮食卫生习惯等。在患者住院第二天及以后，在进行循序渐进的健康教育宣传，为患者和家属讲解关于消化科疾病的相关知识，用药的作用和用药的注意事项。在患者做胃镜、腹部CT、肠镜等相关检查时，向患者讲解检查的目的、方法，并告知患者检查前后的注意事项。对于对照组的患者，则采用随时进行教育的方式，不受时间限制。在患者住院治疗结束后，对患者进行消化科相关知识以及用药方法、饮食事项等方面的测评。

在进行健康教育的过程中，无论是实验组还是对照组，护士都要耐心全面的回答患者及家属提出的关于消化疾病的相关内容，注意安抚患者和家属的情绪，强调营养和饮食卫生的重要性。

三、评价标准

对患者进行健康教育知晓率来评价患者的健康教育情况标准，采用医院内部关于健康教育评价的表格，对患者进行相关知识的测评，如果患者能够复述出在院治疗期间，护士健康教育宣教内容的85%或以上，被视为掌握；如果患者能够复述出健康教育内容的60%-80%，视为基本掌握；如果患者只能复述出60%，则视为未掌握。同时根据院方护理满意度调查表统计患者满意度，当患者的满意度大于90%的时候，视为院方满意。

四、结果分析

实验组和对照组在住院治疗期间的健康教育知晓情况比较，见表（一），和患者满意度调查比较，见表（二）。

组别掌握基本掌握未掌握知晓率（%）

实验组4316493%

对照组3717985%

合计80331389%

表（一）实验组和对照组患者在住院期间健康教育知晓情况

组别满意/基本满意不满意合计满意率

实验组6126396%

对照组5586387%

合计1161012691%

表（二）实验组和对照组患者对健康教育的满意度调查结果

通过表一和表二的对比分析，不难发现实验组的患者，无论是在健康教育知晓率上，还是在健康教育满意度方面都大过对照组，可见，系统的健康教育对消化科患者的治疗作用。

五、讨论

传统的健康教育，经常是将患者需要掌握的相关知识，和注意事项一次性的灌输给患者及家属，不利于患者和家属的记录，容易发生遗忘和疏忽，只有其中的一小部分会使患者受益。然而系统的健康教育，则能够通过制定计划、制定表格等方式，有针对性、有计划性、有目的性的对患者进行全面的健康教育，使患者能够循序渐进的掌握相关的疾病知识，时刻注意饮食卫生和生活习惯，保持良好的心态，积极配合治疗检查，早日恢复健康。

对患者进行系统的健康教育，不但能够提高护士对患者的护理质量，而且能够减少患者的并发症。在对患者进行健康教育的过程中，护士要针对不同患者的个性原因给予细致的观察，及时、细心地解决患者提出的问题，满足患者的身心需求。如果遇到护士不能解决的问题也不能够忽略，要积极的查找相关资料或请教他人，帮助患者解决问题。

除了院方能够给出的相关教育和叮嘱以外，为了能够使消化科患者XX早日摆脱病痛的折磨，还需要患者积极配合，需要家属对患者做好心理工作，使患者能够对治疗报乐观态度，以平和的心态对待治疗。

结语：健康教育是对患者进行疾病相关知识、用药方法、饮食禁忌、卫生习惯方面的教育，能够提高患者对自身疾病的认识，从而消除患者及其家属因为疾病而产生的焦虑、恐慌，充分掌握正确的饮食和卫生习惯，积极地配合院方治疗。对消化科患者进行健康教育有助于患者的治疗和康复，是一种无形的力量。健康教育的方法，不仅对消化科患者的治疗和康复具有一定的促进作用，对于其他疾病也有显著的效果，应该得到充分的发挥和推广。

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