采用多种策略，全面提高英语成绩

采用多种策略，全面提高英语成绩

于雪

于雪山东省栖霞市桃村中学265301

自毕业到现在已有十多年的时间了，但参加工作后第一次面对学生考试的情景还历历在目，内心比自己参加考试还紧张。虽然觉得自己很努力，但由于缺乏好的教学方法，结果可想而知。面对着自己靠后的教学成绩，强忍着泪水回到了学校，一路上，反复地问自己：“难道这就是我一个学期努力的结果？难道这就是我对从小梦想职业的一种回报？”痛定思痛，从那以后，我潜心钻研，努力上好每一堂课，成绩也渐渐地提高了。回顾这几年的工作，我觉得要想提高学生的成绩，以下几个方面是需要做好的：

一、培养学生的兴趣

这里所说的兴趣，包含两方面的意义，一方面是学生的学习兴趣，另一方面是学生对老师的兴趣。学生对学习的兴趣，我们大家都很了解，兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。但我们同时也发现，我们都能在前几节课想方设法地培养学生学好英语的兴趣，几节课下来，我们老师会感到非常的疲惫，我们毕竟不是魔术师，我们所采用的那些方法也慢慢地变得俗套起来，学生对于这样的方式也变得不感兴趣。而且，我们在实施这些方法的同时，也会发现这样的弊端，就是学生的课堂热情高涨，但该掌握的知识却没有完全掌握，还需要拿出课外时间补，这样无疑起到了事倍功半的结果。这时候我们该怎么做呢？这也许就需要他们的第二种兴趣了，也就是学生对老师的兴趣。古人曰：“亲其师而信其道。”一个易使人亲近的老师是学生产生兴趣的前提。因此，教师应多站在学生的角度去体验他们的学习活动和认知的过程，寻求学生易于接受的方法。教师在课堂上要充分尊重学生，关注学生，给学生自信，使他们在精神上得到满足，并将这种满足化为奋发向上的动力，从而加深学生对老师的信任。课外要多接触、多关心学生，多了解他们的思想和要求，了解他们的爱好、性格及对课堂的喜好程度等，以此拉近师生之间的距离，培养师生感情。当好引导者，是学生乐于主动投入这门课程的学习的必要前提和基本保证。

二、注重养成教育，培养学生自主学习的能力

素质教育要求学生具有良好的学习方法和自主学习的习惯，促进学生更好地发挥自身的天赋，培养求知好学的能力。学生是课堂学习活动的主体，在课堂教学中，教师应注重对学生自主学习、探索进取能力的培养，进而达到开发学生的潜能。在平日的教学中，我反复向学生讲明并落实听课良好习惯的重要性，使学生学习时做到眼、口、耳、脑、手并用，做到仔细观察、认真听讲、大声朗读、大胆发言和多记、多背、多思考。一开始，我对该记的内容让他们记，该圈的内容让他们圈，长此以往，学生对圈圈点点的内容也做到了心中有数，根本不需要老师的提醒，就知道哪些内容该记、哪些内容该划，这样不但节省了老师的时间，而且学生也有了学习的主动性，他们自主学习的积极性也提高了，自然而然地就会积极动脑思考，也开发了他们的学习潜能。

三、精讲多练，着重基础知识

在几年的教学实践中，我觉得要使英语知识落到实处，达到提高教学质量的目的，必须注重精讲多练，特别是对基础知识的掌握。精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。精讲，即蜻蜓点水，画龙点睛，直截了当，不绕圈子，不说题外话；多练，即学生反复实践和应用，这是学生吸收和消化知识的重要途径。练可以是口头的、笔头的，个体的或集体的，也可以是单项的或综合的。除了精讲之外，要提高课堂教学质量，还必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。我们常常发现有的时候课堂教学效果不理想，我们总爱抱怨学生没精打采、萎靡不振、不配合教学活动，原因何在？主要是我们“满堂灌”而出现了课堂遗留问题，不注重当堂知识当堂消化，将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的课业负担和心理负担。为了应付老师的检查，他们不得不努力挤占课余时间“完成”作业，怎么休息？怎么调节大脑？怎么会有精神和心情去上好下一堂甚至下几堂课？学生每天埋头挣扎在作业堆里，无法自主支配，无法发挥特长，其学习行为已被老师主宰，良知和天性近乎泯灭，这和一台机器有什么区别呢？课内损失课外补的做法于人于己都没有好处，不仅自己的教学内容没有教过手，心中没有踏实感，有的甚至炒“回锅肉”，费力不讨好；而且会僵化师生关系，学生怨声载道，老师也心力交瘁。

四、调节学生情绪，激励他们不断进步

在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人。英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。虽然说“一份耕耘一份收获”，但在努力的过程中，学生会遇到许许多多的问题，他们承受了许多的心理压力。此时此刻，学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神感染他们，用希望激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。我想，一个优秀的教师不仅要使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。

总之，要想提高学生的学习成绩，仅仅依靠这几个方面是远远不够的。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在今后的教学中，让我们不断地提高自身综合素质，全面提高学生的学习成绩。当一片红日从东方冉冉升起时，让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想、收获新的希望。