后进生转会问题及解决方案——让爱温暖后进生的心灵

后进生转会问题及解决方案——让爱温暖后进生的心灵

刘绪霞

刘绪霞山东省昌邑市实验中学261300

摘要笔者对后进生转会问题及解决方案进行了论述。

关键词后进生转会问题解决方案

一、问题提出的背景：

谈起后进生，许多教师都头疼得厉害。虽然他们只是很少一部分，但他们经常出现的干扰正常的教育教学秩序以及扰乱社会治安的行为却是不可低估的。那么是不是我们就放弃这些学生呢？其实，每位后进生都有可爱、闪光的一面，特别是初中生，他们的可塑性很大，只要我们因材施教、正确指导，那些后进生都会成才。要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。“爱心”是是转变后进学生，使他们良好的发展的灵丹妙药。

二、解决问题的方法：

1、尊重人格，保护后进生的自尊心。在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重的伤害他们的人格和自尊心。其实他们后进并非一成不变，他们身上，也会有潜在的闪光点，一旦发现，就要充分确定，大力扶植，要尽一切可能，树立他们的自尊心和信心，帮助他们克服自卑感，调整心理状态，使他们优点和积极因素发扬光大。因此，在转化后进生的教育中，管用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不严恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不体罚或变相体罚。用爱心融化后进生冰冷的“心理防线”，在师生间架起一道感情交流的桥梁。

陈某因小学时自由散漫惯了，进入中学后坏毛病依然未改，不服从班干部管理，经常顶撞老师。在年级里专横跋扈，平时看谁不顺眼，轻则张口就骂，重则拳脚相加，扰乱课堂秩序，在班上同学们敢怒不敢言。对于陈某，我没有放弃，没有严惩。我采取了与他交朋友的办法和他多接触，经常利用自己的休息时间帮助他补习功课，使他从不愿意接近我逐渐变成愿意亲近我。原来他上小学时，老师经常告状，回家父亲就打，久而久之，也就不怕了。病结找到了，我抓住时机，与他讲道理。当他再一次一次的犯错误的时候，我一次一次教育他。并配合家长教育，正确指导，讲清道理，不用粗暴手段教育他，时间一天一天过去了，他也慢慢明白了。在学习上，纪律上都能看到他的进步。因此，我还特地送他一个笔记本，并在扉页上写了“少壮不努力，老大徒伤悲”，“世上无难事，只怕有心人”等警句。他双手捧过，真诚的对我说：“谢谢你老师，我一定记住你的教诲，努力学习绝不辜负您的期望”。真是“浪子回头金不换”。在我循循善诱的教育和耐心诚恳的开导下，他终于有了长足的进步。实践证明，尊重和爱护是转化后进生行之有效的措施。对于类似双差生，切不可以动辄批评、职责，更不能动不动就向家长告状，伤了他们的自尊心，结果往往会适得其反。

2、热情鼓励，激发后进生的上进心。初中阶段正是转折的重要时期，具有很强的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。作为我们教师，要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。事实证明，后进生并不是一无长处，各方面都差的“坏孩子”，更不是智能低下不可教育的“低能儿”；相反在一定意义上，他们都是“淘气、调皮的孩子聪明”。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此在平时的工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就加以鼓励；让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

3、循序渐进，培养后进生的责任心。对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积累因素，但绝不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热情关心同严格要求结合起来。再把爱的语录洒向后进生的心田的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是他们的信任，是一种深厚的爱，真正的爱，从而使他们培养做人的责任心，形成渴望进步的内驱力。从而在培养了责任心以后，后进生们转化才有实现的可能。当然，对后进生要力求考虑他们的心理承受能力，不能操之过急。而要严之有度，严之有别，对不同的对象应该有不同的要求，对后进生的转化目标和期望，要切合个人的实际特点，引导他们制定个人进步计划，分设几个台阶，使他们“跳一跳，摸得摸”，经过努力能逐步达到，在新的起点上，又提出高一点的要求，一步一个脚印地前进。班里有个男同学，平常比较散漫，不遵守纪律，学习成绩差，经过观察、分析原因，进行耐心教育，对他提出争取进步的具体要求，当他比以前遵守纪律，留心听课，学习成绩有所提高时，就在班上表扬他进步，并让他当小组长，学期末他获得了学习进步奖。第二学期，根据他好体育和具备一定的组织能力，当选他当班的体育委员，使他在前进的道路上又迈出了新的步伐

三、思考与建议：

从我多年做班主任的实际中，我认为转化后进生的工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热枕，遵循因材施教的原则，进行反复耐心的教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。概括我的体会是：玉璞需雕琢，铁杵可磨针；浇树要浇根，育人须育心；转化后进生，全靠献爱心；“一心”唤“四心”，顽石变成金。