浅谈中职学校服装专业教学中学生创新能力的培养

浅谈中职学校服装专业教学中学生创新能力的培养

肖秀荣

肥城市职业中等专业学校山东泰安271600

摘要：中职学校的服装专业教学应按照宽知识、厚基础、强能力、高素质的要求,结合现代化教学手段,重视实践,全方位地培养学生的创新精神、创造思维和实践能力,让学生带着愉快的心情大胆去实践、设计,精心制作新颖别致的优秀服装作品,逐步成为合格的服装行业一线人才。

关键词：中职教育服装教学创新能力培养

随着我国改革开放逐渐深入，市场经济向多元化发展。中职学校服装专业教育者需要对自己的教学方法以及教学思路进行积极的摸索和探寻，根据时代发展要求，对学生按照厚基础、宽知识、素质高、能力强进行培养，进而建立起适合时代要求的人才培养模式。

一、培养学生的思维能力

不同的学生都有着不同的思维方式，对于服装艺术的理解也因人而异。通过老师对于学生的引导，学生自身的思维方式会相应地提高发展和改变。例如，几何课程是服装专业学生的必修课，如果老师只是拿着简单的模型进行授课，学生一定会产生枯燥感，老师可以采取让学生自己准备模型的方式，通过与学生之间的交流，研究不用模型之间的不同特点，想象不同模型之间的不同组合会不会出现意想不到的效果等，以此提高课堂的趣味性，以此方式培养学生的思维能力。想要真正开发学生的思维能力需要大量地补充学生的知识积累，支持学生通过网络书籍等方式获取最新的知识，了解最前沿的消息和最新的时尚元素，这有对于激发学生的思维能力有着重要的作用。

二、激发学生的主动性

激发学生的学习主动性，是学习服装专业教学中的重点之一。激发学生的主动性不仅仅表现在对专业知识的兴趣，还包括学习过程中的兴趣。通过提高学生对专业课学习的重视程度，可以有效地调动学生学习的积极性，以兴趣为切入点，是激发学生主动性的“加速剂”。比如，老师在授课的过程中，可以利用“微课”等互联网技术进行授课。计算机具有强大的信息收集归纳处理的能力，能够给予学生眼前一亮的感觉，而且“微课”等网络教学具有灵活多变等特点，能够形成感官上的刺激，以此引起学生对于服装专业专业课的兴趣。例如，当老师想要在课堂上讲解“比例”对于服装专业的影响时，老师可以通过互联网收集大量不同类型的服装图片，通过不同比例的服饰在外观上给人的不同感觉，能够更为直观地让学生们了解到“比例”这一因素对于服装专业的重要影响。再比如在研究“颜色”对于视觉的影响上，老师可以让学生们自己收集相关的资料，通过小组讨论等形式，让学生们自己研究“颜色”对于服装外观设计的影响，这样不仅仅能够提高学生学习的热情，还能提高学生的审美能力。树立起学生学习的自信心，是培养服装专业专业学生能力的“一味良药”。心理学家普遍认为，在克服困难的过程中能够增强学生的意志，遇到困难，解决困难也是进一步强化自信心的重要途径。因此，对于服装专业的老师要适当给学生布置一些有难度的任务，让学门在解决难题的过程中树立起自己的自信心。

三、挖掘学生的创作灵感

随着科学技术的进步，科技为我们的生活带了极大的便捷，同时也局限着我们的思维能力，于是人们开始研究旧时代的生活方式，思考旧时代的艺术元素。学生们一旦具有了开阔的视野，脑海中才能不断涌现出新的创作灵感，才能做出更好的服装。对于服装专业上的创新不仅仅是让设计具有焕然一新的感觉，而且要符合当代人的审美，这种创新不是“怪异”，更不是脱离现实。追溯中国历史，每个朝代都有着不同的流行元素，比如商朝的服饰看起来都比较庄重，有种威严的感觉。每个历史阶段的审美都是根据时代的特点而产生的。要想成为一个优秀的服装专业师，不仅仅要了解当代的流行元素，更要观察社会，了解人们的喜好，这样才能设计出被大众所喜欢的服饰，并引领时代的潮流。培养学生举一反三的能力，能够提高学生的学习能力。例如，在一次以男装为主题的设计中，老师可以让学生根据不同的褶皱来对男装袖口进行设计。在设计中，学生们可以根据自身积累的知识，根据不同的褶皱对男装的袖口、袖子等进行设计，并掺入自己喜欢的元素，组合创造出不同特色的男装。

四、借鉴国外设计理念

不少服装专业专家认为，国外服装市场是培养学生美术设计灵感的课堂，学生可以通过互联网关注国外服装市场流行元素的变化，得到最新的时尚信息，通过吸纳国外好的设计理念、表达手法和思维以完善自己的创作知识体系，进而能够提高自己的专业能力，并设计出更好的服饰。每个人都有追求美的天性，当今时代，服装的作用不仅仅是取暖，更具有美化自身、表达个性的作用。因此，老师要多方面对学生的学习方法进行指导，使其掌握一定的技巧，培养其学习的能力。

综上所述，好的服装专业课程不仅仅对服装专业的学生有着重要的引导作用，且对学生未来是否能够更好地融入服装专业工作起着关键的作用。因此，老师要深入研究好的教学方法，采取科学的教学方式激发学生学习的积极性，使得学生具有一定的设计能力，为以后学生工作的道路打好基础。

参考文献

[1]龚静贤论中职《服装工艺》模块化的教学模式创新[J].新课程研究(中旬刊)，2015，（01)。

[2]黄志远试论中职服装专业自主创新教学模式[J].文学教育(中)，2016，（11)。