浅议小学班主任工作方增强

浅议小学班主任工作方增强

方增强

山东省招远市郭家埠学校265400

班主任的生活像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格不一样的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。总之需要用心浇灌，以情育人。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。

一、做一个有爱心的班主任

1.班主任要有童心。不断学习探索不同性格，不同性别的学生的心理特点，让自己在处理问题时站在学生的角度。有一次上课我发现一个女生好像在哭，下了课叫到办公室经过谈话才知道她是感冒了。我顺手拿出自己的感冒药，让她喝，可她却很执拗“不想喝”。经过劝说她还是说不想喝。心想这孩子怎么这么任性啊，有病就得喝药啊，可是为了不耽误学习，我还是耐心引导她，给她讲了自己小时候喝药难的事，表示很理解她，这终于打通了她心理上的障碍，愿意喝药了。看着她能喝下药，我的心里也轻了一口气。

2.班主任要有耐心。孩子的成长规律就是在对错的交替中来完成身心跨越，所以当学生出现错误时我们不要奢望，教育一次就能永不犯错误。我所带的班级是个“问题班”，为什么称“问题班”，因为成绩较好的学生有粗心、浮躁学习不踏实、成绩不稳定的问题；而成绩较差的学生则调皮、捣蛋贪玩不爱学习，还整天惹是生非，每个孩子都有着不同的问题；那么我们班主任就要耐心地做正面引导，对于个别问题严重的学生我们要坚持不懈进行引导教育。教育不是魔法棒，老师不是魔法师，问题学生不可能在短期内脱胎换骨，我们要看到的是今天与昨天相比他已有了进步，保持乐观心态，坚持下去。

3.班主任要细心。细致入微的观察学生的言行举止，衣着打扮，及时发现学生身上存在的问题，及时发现学生存在的心理问题和学习情感的倦怠，加以引导教育。总之，作为班主任，我们要用爱去化解学生的恐惧，温暖那颗孤寂的心，用爱去抚助他们健康的成长。

二、教师要学会倾听

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师就应用心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是严重犯错误时，更是不给他们说话的机会，对学生大加训斥，这样很不利于教育学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是忘记，有一次，预备铃都响过了，班里的孙某某还没来，我焦急地站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心地读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上？”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的原因后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观决定去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时光、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

三、与家长合作

教育是学校教育、家庭教育、社会教育三者的统一体。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，是最直接、最可信赖的教育力量。家长的一言一行对孩子的言行有着潜移默化的影响。由于每个孩子的家长的素质、家长的教育态度和方式不一样，造就了各种各样个性不一的学生，他们的学习态度和习惯也截然不同。一个孩子在家的表现和在学校的表现往往是相一致的。如某一时期在校情绪浮躁，在家必然也是躁动的；某一时期在校进步较大，在家也是愉悦自觉学习的。家庭教育不成功的孩子，在学校的教育也必然是不理想的，甚至收效甚微。有的家长常常把孩子的教育推给学校，忽略家庭教育，这种不完整的教育使孩子在学校表现出与其他孩子的较大差距，存在很多问题，长此以往，势必成为问题学生。只有家庭教育与学校教育紧密结合，家长积极配合班主任的工作，才能保证孩子的健康成长。因此，班主任应与家长密切合作，及时沟通交流，深入了解学生的家庭情况，才能有针对性地开展工作。同时还可以让家长及时了解孩子在学校的表现，发挥家长的巨大作用，督促家长正确教育孩子，关心、帮助、鼓励孩子，引导孩子快乐地学习，健康地成长。

作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做好一位合格的小学班主任。