运用科技教育创新小学德育工作的实践

运用科技教育创新小学德育工作的实践

杨柳

杨柳山东省威海市经济技术开发区曲阜学校264200

【摘要】随着新课程改革的深入发展，我国教育事业得到进一步拓展延伸。当前我国科学技术与信息技术逐步发展，开展小学德育教育工作，应当有效融合科学教育内容，切实提高教育工作质量和效果。本文在此背景下，简要分析如何应用科技教育创新小学德育工作，并提出具体的教育方法，希冀运用科技引领德育内容，进一步提高学生的思想道德素养，切实提高德育教育效能。

【关键词】新课程标准，小学德育，科技教育，创新教学，学习兴趣

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）06-204-01

引言

科学技术是第一生产力。随着新课程的改革与发展，开展小学德育教育工作，教师应当摒弃传统理论讲授式教学模式，应当结合学生的认知规律以及新课程标准要求，有效应用科技教育，进一步提高学生的思想认知。将科技文化渗透入小学德育教育工作中，有助于创新工作形式，提高学生思想道德认知，进一步丰富校园文化。本文从以下几方面阐述，如何将科技教育应用于小学德育工作中：

一、科技文化引领德育教育理念创新

根据当前我国科学技术发展现状，能够看出科学技术就是生产力，也是人类物质文明和精神文明的发展基础。科学文化的核心在于和谐、自然、探究、实践、创新，在小学德育教育工作中，有效融入科学文化，能够进一步推动新思想和新观念的形成。分析当前小学教学现状我们能够发现，在教学过程中当前小学德育教育工作中，大多数教师采用理论讲授式教学模式，却并未根据学生的思想认知以及时代发展需求有效融入。当前我国科学技术快速发展，小学德育教育工作也应当有效，围绕以科学技术为中心，进一步传扬科学文化，弘扬科学精神，有助于提高学生的科技素养，从而不断提高自身良好品性。在教育教学过程中，能够播下崇尚科技的种子，使小学生能够以技养性、养心，具备良好的发展心态，能够树立健康积极的学习志趣，以及高远的志向。通过科学文化，激发学生对于科学知识的探究兴趣，才能够逐步涵养性情，运用理智支配头脑与情感，增长才艺，进而美化生活，为社会与国家的发展贡献应有的力量。

通过实践，切实提高学生的思想认知，做到格物致知，使小学生体验到科学发展探究的过程，逐步提高解决问题的能力。开展丰富多样的科技实践活动，有助于学生形成正确的世界观与价值观、人生观，从而成为德才兼备的人才。

随着教育事业的逐步发展与创新，我国学校都逐步构建科学完善的科技文化，德育教育体系，并且以“技中有长，德才双馨”为人才培养目标，开展了“织布机”科技活动，展示了织布机的工作原理，学生对此十分好奇，并显得趣味盎然。带领学生动手操作，学生在实践操作过程中感受到中华优秀传统文化的博大精深，崇尚古代人们的智慧与技巧，在学生心中播下崇尚科技的种子。切实做到以科技促德育，以科技陶冶性情，启发学生的智慧，也成为了文化教育的重要内容。

二、运用科技课题引领德育行动创新

在小学德育教育工作中，将科技课题研究与德育教育活动有效融合，能够切实做到以科技课题带动学生思维认知，通过创新实践教学内容，有助于增长学生的思想认知，进一步提高学生的探究能力，也能够深化德育教育内涵，形成情景、规范、学习、激励于一体的互动式教学模式。在日常德育教育工作中，可以运用科技课题，引导学生进行实践探究“地球内部运动引起的地形变化”鼓励学生以小组的形式进行探讨交流，教师可以应用多媒体资源播放汶川地震的相关视频和内容，使学生对地震有初步认知，用多媒体播放板块间的碰撞与分离、平移造成地表形态变化，使学生意识到喜马拉雅山是由两个板块碰撞形成的。但是这一过程，教师应当引导学生以小组的形式进行地震模拟实验：要求学生事先准备好布和细木棒，学生将布叠成长方形，按住两端向中间挤压，会看到布的中间有褶皱，然后再用手握住细木棒两端施加压力，发现岩石受压力产生的变化，木棒断裂使学生会感到手麻，体会到地震岩层产生强大压力。通过动手操作有助于激发学生的科学探究兴趣，有助于提高学生的团队协作意识，以及人际交往能力，学生在课后与其他同学探讨交流的过程中，也可以上网查找相关资料，通过动手实践，学生能够逐步提高自身的综合素养，从而深化德育教育内容。

三、拓展科技教育内涵，引领德育课程创新

在小学德育教育工作中，以崇尚科学教育为核心构建成独具特色的校本课程体系，树立以学生为中心的教学观念，切实做到以科技促进德育教育工作，陶冶学生性情。例如在德育教育过程中，可以引导学生进行动手操作学习，安排学生上剪纸课、种植课与养生课和科普剧创作表演课程，增强学生的思想认知，切实提高学生的科学创新精神与思想内涵。

四、有效挖掘科技资源，创新德育活动内容

在教育过程中，有效挖掘科技教育因素，形成独具特色的德育活动体系，例如确保德育活动主题化，通过加强爱国主义和理想教育，开展科普知识宣传与科技作品展、讲座与科技竞赛、科技小制作、外出实践活动与科幻绘画比赛、科技小论文等等，创新学生的科技思维，提高学生的动手操作能力，增强学生的民族自豪感。同时应当加强诚信教育，举办“知识产权在我身边”科技征文活动，提高学生的思想认知，使学生能够讲诚信，并且尊重他人的知识产权。在我国飞速发展过程中，不仅要重视科学技术的有效创新，也应当充分重视环境保护。所以在小学德育教育工作中，运用环保教育，提高学生的环保意识，可以举办“垃圾分类”、“清洁家园”、“植树绿化”等活动，逐步使学生养成善心、善行。

结束语

综上所述我们能够看出，在新课程标准下开展小学德育工作教师应当树立以学生为中心的教学观念，紧密结合科学技术发展要求，有效融入科技教育，切实提高学生的思想认识。在教育教学过程中，能够举办多样化的科技教育活动，将科技教育与德育工作有效融合，使学生能够增学习兴趣，潜移默化中提高思想道德意识。

参考文献

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