本文通过新课程理念下中学体育与健康课的教案、学生学习方式的转变、学生学习评价及教师角色的转换四个方面的阐述，运用对比法和文献资料法，来探讨新课程理念下中学体育与健康课发生了哪些变化，为新课程理念下的中学体育与健康课教学提供有益的经验。
山西体育科技
2005年2期
