如何提高农村小学生课外阅读效果

如何提高农村小学生课外阅读效果

岑艳玲

广西百色市田东县林逢镇中心小学岑艳玲

摘要

课外阅读作为当前语文课程教学和学习的重要组成部分，对于学生整体语文课程的学习都具有重要影响。课外阅读的积累不仅可以有效扩展学生的知识眼界，同时对于提升学生的综合素质也具有重要意义。新时期随着新课改的不断优化，对于我国农村小学生的课外阅读教学也提出了更好的要求。但是纵观我国农村地区的小学生课外阅读效果，其整体的教学和学习水平都比较低。

关键字农村小学生课外阅读发展现状

引言

小学阶段作为学生成长的重要过程，课外阅读的有效学习和培养，不仅可以有效地拓展学生的知识眼界，同时也可以给语文课程的其他内容学习奠定基础。但是由于我国农村地区，整体的经济发展水平和教育水平都具有明显的落后性，导致现阶段农村小学课外阅读的教学和学习水平都比较的低，学生对于课外阅读内容的积累也比较差。这在一定程度上进一步拉大了与城镇教学的差距。因此，学校要积极立足于课外阅读的发展现状，有效改革和提升课外阅读的实际教学。本文深入探究农村小学课外阅读的现状和其中存在的不足，并在此基础上，对于如何提高农村小学生课外阅读，提出科学的发展对策。

一、提升学生课外阅读的教育意义

加强农村学生的课外阅读能力和水平，是提升农村学生学习水平的关键，其作为教学体系的基础，进一步关系到新时期的教育差距。通过平衡农村地区的课外阅读教育，可以有效缓解城乡教学差距。不仅如此，课外阅读知识量的积累，可以在丰富学生知识眼界的同时，对于学生世界观、人生观以及价值观的树立偶读具有重要影响。是新时期学生综合提升的关键，同时也是学生健康成长的需要。

二、农村小学课外阅读的教学现状和不足

（一）家长和教师缺乏科学的指导

纵观现阶段农村地区小学课外阅读的教学现状来看，一方面，由于家长的文化素质普遍较低，缺乏对学生课外阅读科学的认识，没有培养学生课外阅读能力的意识。另一方面，由于教师受到传统应试化教学思想的制约，教师教学任务的开展普遍围绕考试为中心，没有给予课外阅读科学的重视，导致，现阶段农村小学生的阅读量普遍偏少，教师和家长缺乏对学生科学的阅读指导。严重影响了学生对于课外阅读内容的积累，同时也在一定程度上阻碍了学生在写作等方面的能力提升。

（二）教学资源匮乏，缺少科学的课外读物

在农村地区的经济与教育水平，仍然和城市存在很大差别，我国农村小学教学资源比较匮乏，学校一方面没有独立的图书馆，也没有足够的资金购买学生的课外读物，不仅如此，学生在校期间也没有充足的时间开展课外阅读。而就学生的家庭环境来看，由于经济水平、生活条件以及家长教育观念制约，不能给学生提供充足的课外读物。导致学生课外阅读量严重不足，大大降低了学生的整体学习水平。

三、新时期如何提高农村小学生课外阅读效果

（一）转变传统的教学观念，提高家长的思想认知

随着我国基层教育改革的不断深入，农村教学水平的整体提升，新时期，要想进一步提高农村小学生的课外阅读效果，还要积极从家长和教师角度入手，科学转变传统的教学观念，有效提高家长的思想认知。对此首先，学校要向家长积极传达课外阅读对于语文学习的重要性，提高家长对于课外阅读的了解。其次，学校要进一步提高的课外阅读的重视，不仅要为学生提供充足的课外阅读素材，同时也要做好课外阅读课程的规划。最后，基层教育部门也要给与学校一定的资金支持，帮助学校完善图书室，为学生提供了良好的阅读环境。

（二）有效提高学生的课外阅读兴趣

兴趣是学生学习的关键，因此新时期，农村学校要积极提高学生课外阅读的学习兴趣，创新传统的教学方式。首先，学校可以积极举办课外阅读活动，教师也要积极参与其中，并有效指导学生的课外阅读。其次，教师也可以组织学生定期开展阅读心得交流，让学生可以在交流和共享的过程中，共同提高课外阅读能力。最后，教师也可以积极鼓励学生做好针对课外阅读的笔记和总结，积累优秀名言警句，以此提升学生的实际阅读效果和写作水平。

（三）利用榜样的力量让学生想去阅读

教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。根据小学生形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，学生容易被吸引，就会热情地去阅读，这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。只有适合孩子的口味，他们才会对书感兴趣。

结束语

综上所述，本文立足于现阶段农村地区课外阅读的教学与学习现状，深入分析其现阶段课外阅读教学提升的制约因素。并对于新时期有效改革农村地区的课外阅读教学提出科学的发展论述。课外阅读水平的提升不仅仅关乎学生的语文学习效果，同时对于学生身心发展，以及综合素质的提高都具有重要影响。

岑艳玲（1977.03—）女，壮族，籍贯广西百色市田东县，任教于广西百色市田东县林逢镇中心小学，从事小学语文教学。