在临床带教中PPT使用效果评价

在临床带教中PPT使用效果评价

郭任安

郭任安

（湖南省长沙市中心医院湖南长沙410004）

【摘要】随着PPT在各行各业的普遍应用，其在医学领域的建树也逐渐凸显，尤其是在临床带教中发挥着重要作用，对于临床带教中的教学理论、教学方式、教学内容、教学技术传授产生了深刻影响，其使用效果随即成为本文讨论的重点。

【关键词】PPT；医学；临川带教

【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-7165（2015）07-0174-01

一、PPT课件概念概述

PPT教学课件其实是多媒体课件教学的一部分，通过利用多媒体计算机，将图片、文字、声音、影像、图形、图表等综合运用在一起，然后利用屏幕或者投影仪显示出来进行教学的一种方式。如今在医学临床带教的过程中，这种方式也渐渐运用起来。而老师在利用PPT进行教学的过程中，也可以更加直观的告知学员进行讲解。

二、PPT在临床带教中的使用效果

2.1临床教学更加生动

以前，在没有PPT运用的情况下，在临床教学的过程中，一般都是用文字进行描述，虽然文字运用的好也可以让学员身临其境，感知到带教老师所要传达的内容，但是从总体上来说，由于文字相对比较枯燥，学员很容易思想不集中。由于PPT在制作的过程中可以使用多种多样的工具，使得PPT生动活泼，受到学员和带教老师的喜爱，PPT的使用让带教老师在教学的过程中可以通过内容设置带动学员的积极性，在他们思维快要困顿的时候适时的通过一些小变化，让他们瞬间注意力集中，有助于更好地完成教学内容。

2.2临床教学更加直观

临床教学PPT的制作是带教老师为了满足自己教学的方便，以结核科为例，带教老师在进行教学的时候，要涉及到组织结构以及病理产生原因等各方面的介绍，但是这些内容如果只是依靠单纯的理论知识或者带教老师的讲述，要想让学员明白可能难上加难。大量的专业词汇让学员在接收信息的时候已经是困难重重，再加之带教老师枯燥的讲述，不能起到培训或者课堂教学的作用，这样的临床带教方式只能是浪费时间浪费精力。但是PPT在结核科临床带教的过程中，能够通过图片、动画等方式让学员直观的看到其原理，而且动画、图片等形式简单直接，能够吸引学员的注意力，因此受到带教老师和学员们的喜爱。

2.3临床教学更加高效

在没有使用PPT进行临床教学的时候，带教老师通过自己大量的讲说和板书让学员进行学习，板书的过程不仅浪费了学员和带教老师的时间，同时带教老师在进行讲说的过程中，由于枯燥无味，学员不喜欢听。但是在使用PPT课件教学后，带教老师可以在前期进行PPT课件的制作，在制作的过程中，带教可以将精华内容和重点内容，通过声音、图片、图形、视屏等方式进行制作，然后在课堂教学的过程中进行传授，这种方式虽然占用了带教老师的时间，但是却提升了其教学质量，带教老师在讲授的过程中生动，学员在这样PPT的感染下也津津有味，可见PPT在临床教学中的高效作用。

2.4临床教学感染力强

临床教学PPT的使用，由于PPT的特性，它可以将静态的图片处理为动态的图像，同时也可以特效处理将PPT制作的美轮美奂，更可以将相关专业内容进行萌化处理，学员们总是喜欢软性知识而非硬性知识，同样是一个道理，如果进行软化处理那么学员们就能够接受，但是如果硬邦邦的传达给人们，可能人们接受起来就会产生反抗甚至逆反心理。进行适当的软性处理尤其重要，带教老师可以通过软化处理，让学员们更加轻松愉快的接受，而且PPT由于其特性，很容易感染学员，让他们产生身临其境的感觉，以此让学员们学习起来更加轻松易接受，将冷冰冰的医学临床教学改为温暖的课堂。

三、PPT在临床带教中的问题

3.1课件内容粗糙影响效果

虽然PPT在临床带教的过程中有诸多好处，但是其也存在着相应的问题，其一就是表现在制作不精良所产生的问题。制作精良的PPT会使人眼前一亮，如沐春风般感受到知识的魅力迎面而来，在这种方式的教学下，学员们会欣然接受老师的教导，跟随带教老师的节奏进行学习。但是在实际操作的过程中我们发现，很多带教老师制作的PPT内容粗糙，只是简单的罗列了一些课堂要点，在进行讲解的过程中，带教老师还是照着书本照本宣科，将课程PPT的作用忽略不计，这么做的结果只能是带教老师照本宣科，学员充耳不闻，达不到教学的目的。

3.2课件制作方式单一，不够生动

PPT课件的制作虽然看起来简单，但是要想做好却不是一件容易的事情，PPT中有很多内容和小窍门都是需要带教老师进行摸索的，也是需要带教老师进行学习的。但是在实际教学中我们发现，很多带教老师的课件制作方式单一，没有丝毫心意，只是将几张图片放在PPT中，其他图形、视频、音频等方式都没有运用过，这种课件的制作难以吸引学员的注意力。

四、解决PPT在临床带教中问题的措施

PPT在临床带教中的作用如今已经不用赘述，面对着带教老师在制作PPT过程中方式单一、内容粗糙不精细、不吸引学员注意力等问题，只有让带教老师意识到PPT在辅助教学中的重要性，才能使得PPT在临床带教中真正发挥作用，加之对带教老师PPT制作方式的培训，让带教老师掌握制作PPT的诀窍和方式，相信课件PPT在临床带教的过程中一定会大放异彩，发挥更加重要的作用。

结语：

PPT在临床带教中具有显著的效果，主要表现在临床教学更加生动、直观、高效、有感染力，虽然有些带教老师制作的PPT内容简单、方式单一，影响了临床教学了效果，使得学员不能够更加准确高效的接收信息，但是PPT在临床教学中的重要性依然不能忽视，在未来，PPT作为一种作用的辅助手段，一定要更加完善的运用到临床教学中，使得临床教学发挥最大的作用，使学员进步精进。

参考文献：

[1]张勤.新时期临床教学面临的问题与改革对策[J].西北医学教育，2011（02）

[2]李睿.PPT教学在中医妇科教学中的应用[J].中医药临床杂志，2012（10）

[3]薛建荣.PPT在神经外科教学中的应用[J].右江民族医学院学报，2009,（01）

作者简介：

郭任安（1983.6——），女，湖南湘潭市人，就职于湖南省长沙市中心医院，本科，护师，研究方向：护理。