教师应修炼的“气功”

教师应修炼的“气功”

张国枝吴世学

◆张国枝湖北省老河口职业技术学校441800；

◆吴世学湖北省老河口市第一中学441800

教师作为人类灵魂的工程师，从事着“传道、授业、解惑”的崇高职业，肩负着传承文明、塑造灵魂的神圣使命，应当终身修炼自己的“气功”！

一、“书卷气”

书卷气是中国文人的核心境界，教师的文化修养、精神境界、审美格调、书法功力、讲话水平、诗词水准，都决定了人是否有书卷之气、能否达到高雅清幽的文人境界。作为中国传统文化或科学精神的传薪者，应有浓厚的文人气质、澄明的心爱之境、深刻的艺术哲学、精湛的育人技法，为教育教学做出应有的贡献。

学校要有读书风，教师要有书卷气。一个学校有书香之气，就显得宁静、雅致而祥和；一个教师有了书卷气，就显得优雅而有品位，真正“腹有诗书气自华，心无藏私品自高”。为学者，读书当如胡应麟，“饥以当食，渴以当饮”；为官者，读书当如宋真宗赵恒，“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”。读书所得之深浅，在于阅历之深浅，便有隙中窥月、台上玩月之别。书与人神通，血脉相连如故交。教师有读书之好，就有了气质凝练，就少了一些浮躁和暴虐，修行和教养就会日趋上乘。“腹有诗书气自华”是一种书卷气的自然流露。

二、“孩子气”

广大教育工作者都应该像幼儿教师那样，身上有一股“孩子气”，即在一定程度上以儿童的眼光观察和判断。只有拥有了儿童的眼光和童心，才能发现孩子的世界，才能和孩子们融为一体，教育才能够成为可能。缺少“孩子气”的老师，往往可能做出“拔苗助长”的蠢事，让孩子不知所措。童年是不可逾越的人生阶段，教师应该懂得等待，孩子就是孩子，不要把他们当作成人看待。“犯错误是孩子的权利”，有了这样的教育观，当我们面对淘气的孩子时，还有什么理由急躁和生气呢？懂得呵护，平等相待，等待孩子的优点成为未来的性格、化作人生的优势，这是我们每位老师的责任。教育的本真是让学生保留纯真童心的同时，慢慢学会社会的规则。应该注意的是，春兰秋菊，不同的花儿绽放于不同的季节。世界上没有两片树叶相同，也没有完全一样的儿童。教育要为不同的儿童提供个性化的服务，真正的因材施教。教师不仅要有对迎春花盛开的期待，更要有等待腊梅开放的耐心！

钱钟书先生堪称“孩子气”之典范，他善于忘记年龄，始终保持童心童趣。他喜欢临睡前在女儿的被窝里埋“地雷”：把各种玩具、镜子、刷子，甚至砚台或大把的毛笔一股脑儿埋进去，女儿惊叫，他大乐！这种“孩子气”也是钱先生长寿的原因之一。

三、“君子气”

“孩子气”只是教师的一面，教师更应该具有“君子气”，这样才能够将人类社会那些永恒的“美”以恰当的方式传递给孩子们，使孩子们不断求真求善，使得人类的优秀文化得以延续和发展。

《论语》中有大量的教育先祖孔子对“君子”的论断，如：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”“君子喻于义，小人喻于利。”“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。”“君子成人为美，不成人之恶；小人反是。”“君子和而不同，小人同而不和。”“君子坦荡荡，小人长戚戚。”还有“君子泰而不骄，小人骄而不泰”、“君子上达，小人下达”、“君子求诸己，小人求诸人”等等，从各方面为我们树立了一处“谦谦君子”的形象。作为为人师表的典范，教师更应该具有“君子气”，不断提高自身修养，努力使自己成为一个善良、仁爱、高尚、坦荡、博学、机智、幽默、正义之君子！

四、“静气”

“静以养身”是中国传统文化中的一种修养。得意时不骄，失意时不馁，静下心来坦然面对生活，方有一颗平常心。“宁静致远”是中国传统文化中的一种境界。心静则远，就是站得高、看得远、认识得深刻。人各有志，放飞自己的远大理想，只有静下心来，才会拥有广阔的天空。静心静语，问题在静中化解，是非在静中明辨，思想在静中绽放，工作在静中出色。静孕育着智慧，静能控制冲动，能抑制盲目，能克服粗劣，能驱散功利，何乐而不为？静心读书，刻苦学习，应成为现代教师最流行的时尚。

胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神——“静下心来教书，潜下心来育人”，强调了“静”的要义。教育工作是面对活生生的生命，打造人的灵魂，是对孩子的唤醒和鼓励，需要教师扎扎实实、清清白白、兢兢业业、安安静静。教师应去除身上的匠气、市民气、浮躁气，从身心入境开始，由外静到内静，拥有宁静、纯净的精神世界，以一种淡泊的心态来面对纷纭世事，不被权力、名利、地位迷离双眼。拥有宁静的心灵，才能全心全意地去关爱每一个孩子，才能真正地去面对每一个生命，才能无条件地去言“永不放弃”。“静气”对老师来说，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来研究学问，静下心来勤奋读书，静下心来反思自己的行为和方式，静下心来总结规律，心平气和地品味与学生在一起的分分秒秒，静下心来品味教育教学工作的乐趣，品味生活的意义，以便不断地更好地超越自己。

教育是沉潜的事业，一些教师过于浮躁静不下心来，是很难做出出色成绩的，无法或难以静心育人，折射出一部分教师的无奈与尴尬。曾收到这样一则短信：“多读书养才气，慎言行养清气，重情谊养人气，能忍辱养大气，温处世养和气，讲责任养贤气，系苍生养底气，淡名利养正气，不媚俗养骨气，敢作为养浩气。”这告诉广大教师，应如何去修炼自己的气功、提升自己的气度、完美自己的人生。