教学改革是基础教育均衡发展的金钥匙

教学改革是基础教育均衡发展的金钥匙

范文敏

范文敏重庆市渝北区教师进修学校401120

摘要：21世纪以来，随着社会生产力的快速提升，教育已经成为大国之间竞争和发展水平的决定性因素，教育水平不仅关系到国民的整体水平，而且影响到一个国家国际竞争力的发展。近些年来，随着我国教育事业的不断改革，我国教育水平有了很大的提升，不仅是对整体教育有着深远的影响，而且不断影响着社会经济和文化发展。本文就以目前我国教育改革的发展现状，简要分析我国教学改革带给基础教育均衡发展的影响及意义。

关键词：教学改革基础教育均衡发展影响意义

改革开放以来，我国政府在注重经济增长与发展的同时，也在一直重视教育事业的发展形势，并提出了科教兴国、义务教育等促进教育事业改革的措施，使得我国基础教育取得了较大的进步，但同时也受到了城乡差距、地区差异等因素的影响，阻碍了教育的均衡发展。基础教育的均衡发展是关系到国家和民族发展的大事，应该得到国家和政府的高度重视，教育公平同时也是社会公平的重要体现，下面就简要分析教学改革对基础教育均衡发展的影响作用。

一、基础教育均衡发展概述

1.基本概念。基础教育的均衡发展关系到国家每个受教育主体的根本利益，其最基本的要求是能够实现对各项教育资源的平均分配，使得教育需求和教育供给能够实现均衡发展，并且从不同的层面剖析教育均衡有着不同的理解和作用。在社会层面上，基础教育均衡强调基础教育所创造的劳动力能够满足社会和国家发展的需求，使得教育资源与社会经济发展能够实现均衡；在学校层面上，注重强调对各项教育教学资源的平均分配，使得教学资源能够各自发挥出应有的作用，确保基础教育较好较快的发展；从个人层面上而言，教育均衡主要强调在教育面前每个受教育的学生都拥有均等的权利和义务，都会受到国家均等的教育，保证每个受教育者的全面发展。

2.基础教育均衡发展的标准。教育均衡发展是我国教育事业发展过程中的一个理想状态，在复杂的社会发展形势和社会环境下，我国基础教育事业发展不可能实现绝对的平衡，只能说教育均衡发展是相对的均衡，而且是一个长期而艰巨的发展历程，需要几代教育工作者共同努力创造并维持。随着社会和国家形势的不断转变，基础教育也被赋予不同的使命，其均衡发展的标准在于推动我国教育事业的全面均衡发展。

3.基础教育均衡发展的核心价值。长期以来，教育事业一直是一个国家和民族振兴的关键所在，教育公平同时也是社会公平的重要体现，对建成和谐社会和促进社会和平有着相当重要的促进作用。教育均衡发展的价值在于促进教育公平，确保每位适龄儿童都能接收到良好的基础教育，进而促进社会公平，推动社会的不断进步，找到适合基础教育均衡发展的金钥匙。

二、促进基础教育均衡发展的对策探讨

1.改革科学合理的教育均衡发展体制。国家教育部门以及地方各级政府、学校是教育体制改革的发起者，同时也是教育体制改革的实施者，为了更好地促进我国基础教育均衡发展，需要各部门之间相互配合、相互协作，以促进基础教育均衡发展为理念，全面提升各级教师的综合素质，合理分配各项教学资源，优化教学模式，丰富教学方法，逐步建立健全基础教育均衡发展机制，并对教育教学工作中存在的弊端和问题进行及时的发现和解决，促进我国教育事业的良性长期发展。

2.改革已建立的城乡基础教育整体机制。贫富差距、城乡差异一直是我国基础教育均衡发展前进路上的“绊脚石”，各级部门如果不能处理好城乡教育之间的关系，很容易造成城乡适龄儿童受教育的不公平性。因此，各级政府以及学校应该共同建立城乡基础教育整体体制，并不断加强城乡基础教育公共教育管理体制建设，使国家能够建立一体化的综合教育体系，确保广大适龄儿童能够接受良好公平的基础教育。

3.改革课程结构，完善课程体系。基础教育的课程结构主要包括普通教育课程、教育专业课程和学科专业课程三个方面，但是它们之间缺少相对的平衡。许多教师把心理学、教育学归为公共课，有的教师甚至设置为选修课，导致其课时比较少，无法达到预想的教学效果。因此，基础教育要加强教学改革的步伐，改革课程结构，完善课程体系，不仅要重视对学生专业学科知识的培养，而且还要重视教育类课程，尤其是心理咨询、教育心理学等课程，其在提高教师的教学水平的同时，也提高了学生对相关知识的了解和掌握。

4.加大对教育投资体制的改革。如今的城乡教育投入存在较大的差距，因此需要加大对教育投资体制的改革力度。首先，要改变原有“城市优先、效率优先的政策思路，加大对乡镇教育的投入力度，以逐渐缩小城乡差距，确保城乡基础教育的平衡发展。其次，还要对现有的教育管理体制和公共教育财政体制进行改革，加大财政性教育投入，调整教育投入结构，优化教育财政支出结构，有效改善地区之间、城乡之间的教育不均衡现状。在教育管理方面，要对各级政府的责任和义务进行重新划分，逐渐形成以中央和省级政府投入为主体、县乡投入为辅的投资管理体制。

参考文献

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[2]徐素倪我国基础教育均衡发展研究述评[J].上海教育科研，2011(08)。

[3]张景斌区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究[J].基础教育，2010(04)。