让学生在写字中感受成功

让学生在写字中感受成功

高新红

高新红

（吉林省东辽县安恕镇第二中心小学，吉林东辽136600）

摘要：《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字教学是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。

关键词：写字教学；感受成功

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）10-0000-01

《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字教学是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。新课程标准实施后，小学低年级的写字教学已被列为重要的教学内容之一，课程标准对写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。按照这些标准去完成任务，我想一定要让学生从写字中感受到成功，才能让学生有不断坚持的恒心去年持久的认真的写字。这样才能真正完成课标中的内容。

写字是语文教学中的重要内容。对于学生从开始写字，最低要求是能记住学过的生字和词语，而真正能主动的去把字写漂亮，而且坚持长久的学生是为数不多的，所以这就是需要老师开展必要的工作，使学生重视写字，爱写字，让学生在同龄人面前感受成功，从而激励自己和他人不断努力，大家都在竞争谁的字写得好，谁的进步大。形成良好写字氛围。写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。

一、写字教学面临的现状

按照课标要发我们这些老师特别强调养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在平时教学实践中，我们老师普遍在如何写得漂亮、美观上要求较高。其实，对于生活在普通农村的小学生，要想实现这个目标是很困难的，首先老师教学写字的时间和精力是有限的，学生的写字时的自控能力极低，有很多学生就是为了完成老师安排的作业草草了事，不注重写得质量，对于家长的兼管也是很歉缺的，很多孩子都是留守儿童，跟随爷爷奶奶生活，所以对于学生的学习及写字几乎兼管等于没有兼管，长期这样，导致书写不达标，学生自信心缺乏形成恶性循环，其他方面也受影响。

二、注重评价的公平性、激励性和人文性

我们都知道，对于小学生，尤其是刚入学的一年级学生来说，荣誉是进步的最大动力，对于一张奖状，一个干部的头衔或是老师的口头表扬，都会让孩子兴奋不已，争做优秀的好学生。所以我们就从一开始就要重视评价的公平性、激励性和人文性，从而让真正写得好学生得到公正的评价，树立书写的好榜样，同时对于后进生的进步给予人文性激励，让其产生主动追赶榜样的决心。营造良好的写字氛围。因为一年级识字数量少，所以教师一定要从起始年开始打好基础。定期展开书写评价活动，让学生把书写成为一种好习惯。

三、重视写字姿势和习惯的养成

正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键。对于小学生来说，对于教师是很崇敬，所以我们可以收集相关写字对于人的身心有哪些益处的资料，召开一次写字动员会。让学生真正相信，正确的写字对于人的成长是十分重要的。学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。一定要让学生养成专心、静心、耐心、认真、细致、注意整洁的写字习惯。良好的写字姿势和正确的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难，因此教师在写字教学中要反复强调，使学生形成良好的书写习惯。写字时教师要不停的行间巡视，用适当的语言和动作鼓励学生把字写好。在教学中，要注意生字之间、生字与熟字之间的内在联系，注意辨别和迁移。写前要认真观察字形特点，观察汉字在田字格里的位置，写后也要和范字对比起来观察。我们的写字教学应当教给学生科学的写字方法。学生学会了方法，就学会了举一反三，在以后的写字过程中就能达到得心应手的效果。发挥学习小组的作用，让小组同学生互相寻找不足，然后针对不足再动笔写，反复这样直到小组内满意。为了激励小组内同学的合作，可以评价出最佳小组。使合作真正发挥其作用，不流于形式。使学生不仅感受动个人成功，同时又感受合作带来的成功，从而激励学生会写，能写，爱写。

四、要让写字坚持长久，每天安排时间完成

我们都知道小学生的自控能力低，所以这就要求老师每天安排时间完成一定量的写字任务。要注重写字的量。一是数量，二是质量。因为如果数量太多，学生会厌倦。从而导致质量太低。那样写的意义就太小了。让学生每天都在感受成功的心态中写字。这样写字就最初的简单的写变成书写。将来可能成为书法。

总之，写字不是一朝一夕的，这就要求我们老师一同努力，相信学生，让学生在不断感受成功的心态下进步。在进步的同时品味成功。这样坚持下去。学生在老师面前一定会实现长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。