建设学习型政党的思考

建设学习型政党的思考

高永

高永

中共洛阳市委党校，河南洛阳471000

中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）08-0000-01

摘要：从党的90年的发展历程来看，党始终是坚持学习的政党，建设学习型政党也是当前和今后党的建设的首要任务。但在建设学习型政党现实中还存在着一些问题，为了克服这些难题，应始终坚持科学运用马克思主义，把学习与运用结合起来。

一、中国共产党的历史就是学习型的历史

中国是一个有着13亿人口的大国，中国共产党是一个有着8000多万党员的大党，那么多人是怎么样达到有序统一的？这是世人普遍关注的话题。深入研究中国共产党的历史，就可以发现，“学习”是中国共产党一个重要并且实用的信息传递渠道。通过加强学习既提高了广大干部的素质和能力，又统一和提升了对党的大政方针的认识。

中国共产党本身就是在学习中诞生的。当年，面对中华民族救亡图存、振兴发展的历史要求，李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来等一批早期共产主义知识分子，在学习世界各种新思想新文化的过程中，找到了马列主义，并把马列主义传播给五四运动中以独立的政治力量走上中国历史舞台的中国工人阶级。就是在马列主义与中国工人运动的结合中，诞生了中国共产党。

在以后漫长的革命和建设道路上，中国共产党始终十分重视学习。毛泽东不仅一般地提出学习的任务，还采取一系列具体的步骤来抓好学习。1939年在延安在职干部教育动员大会上，他说：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”中央当时就学习问题下发了许多具有针对性的文件，包括对各种文化程度的干部提出了不同的学习要求，还成立了由领导干部组成的高级学习组。经过学习，提高了党员的思想政治水平。

面对新时期的新挑战，以胡锦涛同志为总书记的党中央不仅再次提出要重视学习问题，而且提出了要建设学习型政党、学习型党组织这一战略任务。党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，明确提出了建设学习型政党的任务。党的十七大对于建设学习型政党作出了新的战略部署。党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，全方位地规划了新形势下党的建设。

二、建设学习型政党存在的主要问题

学习型组织、学习型社会的理论，是上世纪60年代教育学、管理学革命的一个新成果。我们今天提出的建设学习型政党、学习型党组织的理论，是把这一崭新的管理思想引入党的建设中。

学习型政党与一般学习型组织的差别性决定了，建设马克思主义学习型政党需要事实求是，不能简单照抄或套用西方学习型组织的模式。目前，我国学习型政党建设中存在着许多问题，笔者认为主要有以下四个方面：

一是从认识程度上看，许多党组织和党员对建设马克思主义学习型政党认识模糊，不重视建设和学习。即使集体组织学习也是被动地学习，在学习上存在严重的形式主义，教条主义和庸俗化倾向。

二是从学习的内容上看，没有长期、系统和计划性，学习内容肤浅，学习资料和工具缺乏，学习手段单一，学习内容深度和广度不够，往往停留在了解路线、方针、政策层面。

三是从方法和途径上看，理论与实践脱节，甚至不会学习。一方面，不注意联系国内外实际和自己的工作实际。另一方面，学习方法单一，学习途径狭窄，学习手段落后。简单套用国际上学习型组织的一般理论，不能结合我国的实际情况具体问题具体分析。我们往往运用的运动式学习把这种本来应该是六个环节循环升级的学习简单化了，首先是简化为只有“学习”一个环节，其余都不要；然后是把学习简化为读文件、读书。这样的简化确实方便易做了，但也就远离了研究问题及其解决问题的初衷，使学习成为了一种简单的演示或模仿。这样的演示或模仿很难真正调动人们的学习积极性,更不利于解决问题。

四是党组织的作用和学习制度建设滞后，尤其是基层党组织。目前，我党的基层组织虽达379.2个，也本应该成为学习的基本主体，但实际上许多基层党组织却不知如何开展马克思主义学习型政党建设工作，上面推一推，下面才动一动，甚至推也不动；党的基层组织往往无计划、无布置、不检查，自然学习的效果就差。

三、建设学习型政党的基本途径

回顾党的历史，深刻分析我们面临的形势，要建设马克思主义学习型政党，永葆党的先进性，就必须始终坚持四个方面。

（一）应始终坚持科学地对待马克思主义

从党走过的历史道路看，无论胜利或挫折、成功或失误，都与是否正确回答这个问题有密切关系。毛泽东谈到民主革命时期的教训说,我们所要的是活的马克思主义，不是死的马克思主义。邓小平谈到建国以后党的工作失误时也说，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。坚持科学地对待马克思主义，必须坚持三个“弄清”：一是弄清马克思主义的精髓是实事求是，强调马克思主义基本原理一定要同中国革命、建设和改革实践相结合。二是弄清马克思主义的根本是科学，强调破除迷信、解放思想，坚持科学的马克思主义观。三是弄清马克思主义的特点是开放（即发展的理论），要与时俱进，不断丰富和发展马克思主义。

（二）应始终科学地坚持马克思主义中国化、时代化、大众化

这是科学地对待马克思主义，也是建设马克思主义学习型政党的根本要求所在。科学地坚持马克思主义中国化，就是坚持运用马克思主义立场、观点、方法，准确把握中国基本国情，制定正确的路线和方针政策。科学地坚持马克思主义时代化，就是坚持把马克思主义同时代特征结合起来，准确把握世界发展大势，科学回答时代课题。科学地坚持马克思主义大众化，就是坚持马克思主义的群众观，将马克思主义基本原理、基本观点通俗化、具体化，使之更好地为人民群众所理解和掌握，成为认识中国和改造中国的强大物质力量。党的艰辛探索历程表明，推动马克思主义中国化、时代化、大众化，是党领导人民建设中国特色社会主义伟大事业的必然之路，更是马克思主义焕发出强大生命力和中华民族屹立于民族之林的根本所在。

（三）应始终加强党的建设，维护好人民群众的根本利益

党的90年历史经验告诉我们，中国共产党的自身利益，从党的宗旨言，就是毛泽东讲的“最广大人民群众的最大利益”。从党的实践而言，当党的路线和方针政策正确时，代表了最广大人民群众的根本利益；当党的路线和方针政策不正确时，则违背了最广大人民群众的根本利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位,同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。建设马克思主义学习型政党，必须始终坚持人民利益至上，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。

我们党能取得革命、建设和改革的伟大胜利，就在于我们党重视学习，而且会学习、善学习，始终用科学理论武装党员、教育干部，从而统一全党思想、凝聚全党力量。我党在学习中变得更加成熟、更加强大，成为中国特色社会主义事业的坚强的领导核心。在新的历史起点上，既要继承和发扬我们党加强自身建设的优良传统和宝贵经验，更要结合新的形势和任务，继续以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程。实践证明，注重学习，坚持以思想理论建设为根本，坚持党的指导思想与时俱进，坚持发展马克思主义，实现理论与实践的有效结合，党和国家的事业就有坚实的基础、正确的前进方向和强大的精神动力，并且不断开创新的局面。

作者简介：高永，男，1964年生，系中共洛阳市委党校副教授。

参考文献：

[1]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问

题的决定》辅导读本[Z].人民出版社，2009.

[2]胡小珊.建设学习型政党的意义与途径[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2010（23）.

[3]赵可铭.论建设学习型政党[J].求是，2005（7）.