对掌握英语快速阅读技巧的思考

对掌握英语快速阅读技巧的思考

刘惠

——◎刘惠/甘肃省灵台县第一中学——

阅读是英语学习的一个重要部分，也是英语教学中的一个重要环节，提高学生英语阅读理解能力，也一直是英语教学的重要目标。笔者在多年的高中英语教学实践中不断总结，得出如下几点掌握英语快速阅读技巧的体会：

一、要掌握英语快速阅读技巧，必须充分了解影响英语阅读理解的因素

阅读是学习任何语言的重要环节，要提高阅读水平，必须了解影响阅读理解的因素。影响英语阅读理解的因素很多，包括英语语言知识、认知技巧、个人经历、世界知识等等。英语语言知识包括词汇、语法、语篇等不同层次，是理解语言的基础。学生在阅读时不能一个词一个词地阅读理解，应该更多地关注定位词或语意群。背景知识是影响阅读理解的另一个重要因素。学生的已有知识、经历、概念能力、理解模式、情感、情绪以及其他种种非理性因素构成了学生的认知模式，这些因素相互影响，从而使学生在英语阅读能力方面存在着差异。

二、要掌握英语快速阅读技巧，必须培养学生识别不同层次语言信息的能力

传统的英语阅读教学模式一直把重点放在词汇意义上，文本常常被看作是用来教给学生词汇、用法的，读文章就是为了记住所有的单词、词组以及语法结构，结果学生形成了在阅读中一个个词、一句句话读的习惯。这在很大程度上影响了学生的阅读效率，教者需要做的就是要改变这种状况，帮助学生养成良好的阅读习惯。首先，要引导学生识别定位词和关键信息，使学生不要过多地关注每个单词的词义。这样，在阅读中，他们才能读得很快，更好地记住关键的信息。教者可以教学生怎样找定位词和练习划分意群。比如，当你在火车站接一个陌生人，他可能会告诉你所接的人手里有一束鲜花，那么定位词就是那束鲜花。Thatistosay,youwillmeetastrangepersonwithabunchofflowersinhishands.火车站到处是陌生人，所以astrangeperson不是定位词，而修饰限定这个人的abunchofflowers是定位词。同时帮助学生整理关于基本句型的知识也可以帮助学生更好地把握长句中的重要信息。其次，关于指示词、连词的知识和练习也是必要的，这可以帮助学生更好地理解句与句、句与篇的关系。教者必须想办法让学生了解到一篇文章是怎样通过不同方式使众多的句子以及多个段落构成一个完整的、有一定主题的篇章。通常阅读题在逻辑关系处常设考点。再次，标点符号不可忽视，许多标点符号的出现是为了更好地解释前面的一些信息，所以我们可以运用标点符号（破折号，小括号，冒号等）推测不认识的词汇或句子的含义。同时，语篇知识对阅读的作用也不可忽视，教者应通过讲授或练习教给学生常见的篇章结构和信息流模式，写纲要或缩写也是一个比较有效的方式。最后，学生应学会识别文章的功用即作者的写作目的，作者写作此文章是为了描述、议论、劝说还是仅仅是为了娱乐？他是在摆明事实还是发表个人看法？是直接表明观点还是通过反讽等手段？所有这些问题对于理解都是很关键的。教者必须教给学生常用的标识符号以及怎样通过各种线索识别作者的意图。总之，教者应该通过各种策略和技巧改变学生拘泥于一词一句的习惯，将注意力更多地放在更高的语言层次上，学会从客观上把握文章的意思。

三、要掌握快速阅读技巧，必须搞清各类阅读技巧的区别

阅读没有一个固定的模式，阅读方法常提到的有预读、略读、浏览、依上下文猜测、推测等等，因此阅读应该依据不同的情况灵活变化，一个高明的读者能根据不同的阅读目的调整自己的阅读技巧和速度。一成不变的阅读方法只会在很多时候浪费过多的时间，而且会由于没有重点而记不住真正重要的信息，久而久之学生也会失去阅读的信心和兴趣，导致恶性循环。教者有必要教给学生不同的阅读方法和技巧，并要重点引导学生灵活应用Skimming（略读）和Scanning(查读）。Skimming（略读）是一个只见森林不见树木的过程，这个过程是要识别句子中的mainpoints.段落中importantsentences,以及organizationoftheparagraph.所以，在略读时，是要理解重要词汇的意思的。Scanning(查读）是一个只见树木不见森林的过程，这个过程只需要查找定位词在原文中的位置，以便确定原文中考点信息的位置scanning的过程只是在查找，所以，眼睛如探照灯，同时扫过好几行——找定位词。

四、要掌握英语快速阅读技巧，必须将背景知识融合到阅读中去

背景知识在英语阅读中的作用是至关重要的，它可以由教者来介绍，也可以通过阅读材料本身给出。背景知识是一个复杂的概念，包含专业知识、社会文化知识、语言习俗等。因此，在教学中除了要介绍相关专业、文化知识以外，社会背景也不能忽视，因为英语阅读中造成误解的往往就是使用英语的国家民族和使用汉语国家民族生活方式和思维方式的差异，许多学生用汉语的背景来理解英语所表达的意思，这样才造成了许多的误解。

五、要掌握英语快速阅读技巧，必须克服不好的阅读习惯

主要是克服以下四种不好的阅读习惯：一是视幅小的习惯。即所谓“抠读”。阅读时一个字一个字地看，而不是按意群读，一目数词。二是回视的习惯。即来回看已经读过的内容，不断反复。三是纠缠语言细节的习惯，读读停停。即阅读时或因作记录或因查生词等多次停下来。四是有声朗读或无声默读的习惯。此外阅读时晃动身子，用笔指着要读的文字等都是不好的习惯，都要加以克服。

六、要掌握英语快速阅读技巧，必须将情感、社会因素融入到阅读中去

教者可以鼓励学生在阅读的时候，同学之间的相互合作、相互讨论、相互竞争等，同时，教者也有必要引导学生进行自我评价、自我调节。比如，告诉学生在阅读时遇到生词或难句时不要慌张，保持冷静，按照前后语句的意思，根据使用英语民族的生活方式和思维方式，采取恰当的猜测技巧解决困难；同时也可以引导学生设定恰当的学习目标，记录自己的学习成绩，适时地鼓励自己等等。

总而言之，只要使学生充分了解影响英语阅读理解的因素，培养学生识别不同层次语言信息的能力，搞清scanning和skimming等技巧的区别，将背景知识融合到阅读中去，将情感、社会因素融入到阅读中去，就能很快掌握快速阅读的技巧，提高学生英语阅读的水平。