四川省盐源县梅雨镇小学615700
一、影视资源的优点及可行性
1.影视资源的优点。随着现代科技的不断发展，各种形式的多媒体不断涌现。人们对于不同信息的需求带动了不同年龄阶段的人群所需不同类型的信息载体。现代的小学生从小就接触各种新型信息工具，手机、电视、电脑都已经能够较熟练地运用。
传统课堂只通过课本和板书传递信息的方式和效率已经不适应当代学生的课堂需要，过于枯燥的形式已经不能充分调动同学们的课堂积极性以及学习主动性。影视资源的不断丰富和发展，大量的与课文、课堂相关的电影、电视以及开始吸引同学们的注意力，多方面了解所学内容也更好地提高了学生们语文素质和综合素质，向同学们传递了更丰富的文化内涵，对于传统文化和现代文明的双重传承，在潜移默化中对学生们产生了巨大的影响。
2.影视资源的可行性。语文教学和影视资源之间的联系非常密切，许多经典的影视作品都由许多著名的文学作品改编而来。所以语文课堂中的影视资源是极为丰富的。小学生的理解力、审美能力以及对于文学作品的欣赏能力都是有限的，多方面运用生动形象的教学方式更加具有可行性。各种类型的题材都已经在影视艺术作品中得到了很好的诠释。
二、影视资源对于学生的多方面影响
1.对于学生阅读能力的提高。
2.对于学生表达能力的提高。
3.对于学生写作能力的提升。
4.对于学生审美能力的提升。
三、影视资源在课堂应用中的注意事项
《语文课程标准》（2011年版）中的课程理念提出：全面提高学生的语文素养，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高道德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人格”。影视作品市场鱼龙混杂，小学生对于不同类型文化的接受能力不同，在选择所赏析作品时要特别注意以下几点：
1.作品要与课文相关度高，尽量让学生能够通过影视作品对课文有相当程度地理解。
2.作品要积极向上，强化爱国意识和民族意识，有意的培养其社会主义道德品质，有益于形成正确的人生观、价值观。
3.理解中华传统文化的博大精深，传承并弘扬民族智慧。
4.与语文教学契合度高，发展学生思维能力，最大限度的提高学生语文学习能力和学习方法。
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