浅谈如何在小学语文课堂中发展学生的创新能力

浅谈如何在小学语文课堂中发展学生的创新能力

李开万

广南县八宝镇中心学校（冲口小学）云南文山663300

当今社会是知识经济的时代，创新水平是一个国家和民族发达和进步的标志，因此，创新能力的培养是时代发展的要求,小学教育的重要任务是培养学生的创新能力。在新课改实践中，要以培养学生创新能力为当今新形势下教育改革的核心。怎样培养学生创新意识和创新能力，是小学语文教师研究的重要课题，也是当前教育界的热点问题。笔者总结自己多年的教育经验并结合教学体会，谈几点怎样在小学语文教学中培养学生的创新意识和创新能力的看法。

一、教师需要进行教学理念的转变

传统的教学方法是教师在台上进行不停的讲解，台下的学生跟随着教师机械的听讲，学生被教师牵着鼻子走。而在素质教育推行的今天，教师应树立“学生是教学的主体，教师是平等的首席”的现代教学理念，彻底改变“学生围着教师转，教师围着教材转”的传统教学方法。使课堂教学模式的构建向着和谐、民主和开放发展。教师在课堂中，首先要和学生做朋友，让课堂教学活动发展成教师与学生共同参与，并由教师组织、引导的过程。学生在课堂上是可以畅所欲言、主动学习的，教师本身要循序善诱，用耐心和爱心去启发学生。不能挖苦和指责学生回答问题中存在的错误，培养学生自己发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生在学习过程中充分体会到学习的乐趣，改变以往老师包办代替的模式。这样的课堂上充满着无限的活力和创造力，对引导学生学会求知，达到培养学生创造意识的目的有积极的意义。

二、教师要注重培养学生质疑的精神

在现实生活中具有创新意识和创新能力的人，都是敢于提出疑问和批评的人。比如，有些教师就喜欢学生在课堂上异口同声地说“对”、“是”，而对于学生中持有不同意见的学生却不屑一顾，更有甚者，对学生进行批评、训斥，这样的课堂没有激情，只是老师一人的独自表演。教师在课堂上，需要引导学生敢于质疑，敢于提出自己不同的见解，同时也要敢于指出授课过程中老师所犯的错误。比如，我在上一节语文课中，将“一叶扁舟”中的“扁”piān读成了biǎn，一个学生下课后对我说：“老师，您把‘扁’的音读错了。”我查了一下，确实错了。然而我并没有试图掩饰自己课堂上的失误，而是抓住了如此好的教育机会，和全班学生说：“我的话并不是金口玉言，课本上的内容也并非金科玉律，老师也会犯错误。指出老师错误的这个同学观察力很强，勇气可嘉，希望同学们学习这位同学敢于质疑的精神，多发现和指出老师在讲课中所犯的错误和存在的不足，相信老师会感谢你们的。”这样，教师多鼓励学生发现并指出在授课过程中存在的不足和错误，肯定学生做得比自己好的方面，在这种充满民主、平等、宽松的课堂氛围下，学生渐渐就敢于并善于质疑了。

三、注重对学生想象能力的培养

对于作为创新能力的重要组成部分的想象能力的培养是不容忽视的。如果没有想象，那么一切创造都是无法产生和进行的。语文学科作为基础学科，教师在教学中应该运用各种方法给学生插上想象的翅膀，促进学生想象思维的形成，培养学生的想象能力。我在教授《少年闰土》这一课时，首先让学生对“闰土月下刺猹”这一情节展开丰富的想象：海边的沙地被明亮的月光照耀着，望着西瓜地里的一片碧绿，闰土的手里紧紧握住一柄钢叉，正在全神贯注地注视那片地，盯着随时都会出来的偷吃西瓜的猹……当然，也可以通过运用联想方法，来打开学生的想象之门。在教学过程中，我把学生带到操场去观察垂柳，由此让学生联想到公园里、湖畔边的美景；看见野花，让学生联想一切生命力顽强的美好的东西。在教学《太阳》一文中“在地球上的光明和温暖，都是太阳奉献的”这句时，我让学生想象如果没有太阳，那将会是一件怎样可怕的事情，这样可以让学生认识到太阳的伟大。在教学中，教师也能通过表演，表现出课文中动人的故事情节和人物形象，使学生对学习产生兴趣，培养学生丰富的想象力。在学习《将相和》时，我让学生扮演历史人物，还原历史情境，进而深刻理解和把握人物形象。通过积极引导，激发其想象力、提高其创新能力。

四、注重学生求异思维的训练

求异思维在小学语文学习中是非常重要的。人皆生而不同，对于刚刚接受基础教育的小学生，更不能千篇一律，抹杀天性、摧残想象！而传统语文教学则多强调答案的标准化和思路的统一性。因而务必引导学生打破常规思维模式、培养求异思维,多角度、多层面地思考问题，提倡见解的多元化，推动“百花齐放”。在教学实践中,教师要鼓励学生的质疑精神和独立思考,倾听不同声音，以求异思维推动创新思维的养成。同时把握时机，营造良好的教学环境。讲授《我的战友邱少云》时，讲到烈火在英雄身上燃烧着，可能只需一个翻滚我们最可爱的人便能得救。但“邱少云为什么就不动一动？”学生应各抒己见，只要言之成理，都要给予表扬。

作为一名小学语文教师，要做科学知识的传播者，更要成为引导学生积极向上的精神导师！为此，首先应革新教学理念，尊重个性特色，反对千篇一律；其次，引导学生大胆表达，通过质疑引发思考，通过想象拓宽思路，通过实践检验所思所学。以更加渊博的学识、更加开放的胸怀、更加自由的氛围，为祖国花朵的茁长成长保驾护航！