我的职业良心的修炼记

我的职业良心的修炼记

贺雅坤

贺雅坤新疆独山子第二中学833699

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-130-01

教育，从本质上说就是一种以人为本的关怀，是一个生命对另一个生命的无私关爱。教育家雅斯贝尔曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”“教师这份工作是良心活！”这是前辈和同行经常说的一句话，我理解这里所说的就是我们做教师的职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。作为一名一线的高中班主任，我认为修炼自己的职业良心更加重要。

一、用高度的责任心修炼

教师的职业是育人工程，是为社会培养合格的公民，为家庭培养有素质的成员。教师所担当的角色，要求教师对社会负责，对学生家长负责，对学生负责。这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业，拥有一颗甘为人梯的平常心。要把工作当成一生追求的事业，要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位。对育人怀着一颗敬畏之心，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，用心为孩子的明天铺路。

二、用真诚的爱心修炼

“没有爱就没有教育”这是每一位教师都熟知的道理。教师的职业劳动需要丰富的情感，热爱学生是教师教育学生的情感基础，获得教师的爱是学生普遍的心理需求。“爱是教育的密码，是道德教育最大的秘密。”要让学生在爱中学会知识，在爱中生成智慧，生成快乐和幸福。然而，每个孩子都是不一样的生命个体，都有着完全不同的一个的世界。面对参差不齐的孩子，我要求自己怀着“一花一世界，一树一菩提”的美好心态来欣赏他们，让他们享受教育的平等权利。面对每一个个性不同，知识水平不同的孩子，我总是告诫自己要把爱的阳光“公平”的洒向每一个学生。

犹记得，疆疆是个内向极端的男孩子，成绩很差，很少与别人交往，一个人孤零零的游走在集体之外，一双失神的眼睛里写满了寂寞和无助。我留意了他很久，感觉到这孩子现在最需要的应该是自信和快乐。找他谈了几次话却都以失败告终，他像一只撬不开嘴的小麻雀，我说100句话，他可能只会回答一句“嗯”。仔细思忖，我又想到用集体的关爱来重燃他的自信。一次校级展示主题班会我让同学们给疆疆同学找优点，同学们在我的热切目光下热情的为他找出了两大优点：来得早不迟到，不与同学争吵。我因势利导，让他担任生活委员，大家给了他热烈的鼓掌。一个学期下来，疆疆慢慢走进了集体生活，成绩也有了很大进步。伟大的教育家卢梭说过：“教育即生长，生长即目的。”我才发现其实后进生和有问题的孩子，更需要老师的关心和鼓励，那份爱心是他们生长的动力。

三、用无限的耐心等待

做班主任之前，我是最缺乏耐心的人，最讨厌的事情之一就是等待，但教育却总是一个需要静待花开的一个漫长的历程，琐碎而平凡的工作教会我静心，等待。

孜力是一个聪明美丽，但又让老师、同学都很头疼的姑娘。我曾在一次主题班会中给她起了一个贴切的外号“带刺的玫瑰”。她的成长环境比较复杂，从小桀骜不驯，目中无人，不服管教，不遵守学校规章制度，面对这样的情况，我经常动之以情，晓之以理，没少费唇舌，可毫无起色。每次我把他叫到身边，教育他要遵守纪律，和同学要和睦相处时，他总会找理由给自己开脱，然后在不争的事实面前，又很快地向我保证：“老师，我以后不这样了。”可是，每次都没有结果，她的保证都是一句空话。

后来在翻阅杂志时看到一个老师的做法，我眼前一亮，觉得可以效仿一下，或许可以一步步唤醒他那处于“冬眠”状态的上进心。找她来到办公室，坐在我的身边，先夸她是个比较聪明的孩子，然后，我送他一本本子，封面上写着“你很棒”！要求他每天都记下自己值得家长和老师表扬的事，哪怕是一点点微不足道的小事，并告诉他我要随时检查，写满五件事就可以得到全班同学的一次表扬，还能得到老师的一个小礼物。

第一月、第二月，我检查他的记录本时，发现都是空白的，她说想不出自己有什么好。我认真地告诉他，比如今天你在上课铃声响后能自觉地静息了，上课时认真听讲老师表扬你了，课间没有捣乱其他同学，她见标准那么低，竟捂着嘴笑了，而后乐颠乐颠地跟我说了“再见”！

第三个月，我检查了他的这本纪律本，我一边鼓励他继续记录下去，争取每天的闪光点更多一点，一边请班上的同学去关心他，帮助他，让他每天的表现更棒一点。高二年级上午大课间要进行大型舞蹈麦西莱普训练，需要几名教练。孜力同学是维吾尔族，从小在欢乐的歌舞氛围中成长，接下麦西来普教练的任务很有实力和优势。跟她介绍了这个情况后，孜力明显有畏难情绪，不愿付出辛苦的劳动。我劝说她，能够站在高高的台子上领舞是一件多么值得骄傲的事情啊，如果这个任务圆满完成她的本子上将画上浓墨重彩的一笔。接下任务，她只是教了几天就又想打退堂鼓，在我的一再督促下又坚持下来，这件事极大的增强了她的自信心，也让她拥有了归属感，集体荣誉感。在学生发声亮剑活动中她的表现很好又再次得到了我的夸赞和全班同学的表扬。

慢慢地，一次次表扬，一阵阵掌声，一个个小礼物……终于，有老师告诉我：“咦，你们班的孜力比以前可爱多了嘛！”校服逐渐规范了，妆基本很少化了，对老师的态度也好了。她的妈妈也告诉我：“我家孜力一直跟我说老师表扬他，我发现他在家里的表现也确实好了些。”看到她这样的转变，我心里真是高兴。

慈悲为怀，宽容待人，这是佛家的根本，也是我们教师所要追寻的爱的极致。一个小小的本子，一道道被放低的标准，就能给学生一点希望，一份自信，一种启迪，就能让一艘小船不再搁浅，就能让一个灵魂不再沉睡。

总之，作为新时代的教师，修养自己的职业良心，提高师德水平，塑造教师的良好形象是刻不容缓的。我要想修炼好自己的职业良心，还需要全方位的去塑造自己、提高自己，并且在这条无止境的路上越走越远。我的职业良心的修炼记，永远是未完待续………