试论在中学声乐教学中教师应具有的多重性身份

试论在中学声乐教学中教师应具有的多重性身份

戴晓健

福建省清流县第一中学365300

一、博学多才、知识全面的学者

常言道：“老师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。”只有知识渊博、综合素质强的老师才能在他的声乐课上博得学生的喝彩。随着时代的发展、社会的进步，以及科学文化水平的不断提高，人们发现各学科领域之间已没有明显的界限，当代的声乐学科教学也是朝着多元化发展，声乐已不仅仅是歌唱的艺术，它涉及到多学科的交融。在这样的时代背景下，声乐教师不能只是歌唱教学。博学多才的声乐教师既要有扎实的歌唱专业基本功，还要有深厚的声乐理论基础，又能把其他学科与声乐专业横向联系起来，把多学科知识融入到声乐教学当中，对文学、历史、地理、数学、物理、化学、外语、生物、现代信息技术等各学科相关知识有全面的掌握。这就要求教师必须不断地在各个学科中汲取丰富的营养来供应给学生，从而培养出知识全面、素质过硬的学生。

二、既充满爱心又严格要求的长辈

在声乐教学过程中教师不仅要教书还要育人，要对学生倾注大量的心血和情感。教师对学生的热爱是教师的天性，它充分体现了教师对学生的深情厚意。由于声乐教学经常是一对一面对面的教学，师生之间接触较多、了解较深，这就更加容易增进师生之间的情感交流，也为教师从学习、思想、生活、个性等方面全面关心学生创造了良好的条件。教师要充分利用这种实际多关心学生，了解他们各方面的情况，尽可能地帮助他们解决遇到的各种问题，鼓励他们克服在学习上遇到的各种困难，使学生从老师身上能够感受到亲人般的温暖。教师的爱心可促进学生身心健康发展，教师对学生的爱能在教师和学生之间形成一种依恋性的情感体验，从而使学生很愿意接受教师的指导。教师的爱心可以转化成巨大的感召力和推动力激发学生学习声乐的积极性，增强学习声乐的兴趣，提高学习声乐的能力。

三、经验丰富的表演心理专家

中学的声乐教学是一种培养中学生集声乐技巧、文化素养、心理素质及人生体验的综合性发展和提高的过程。声音技术技巧的学习和掌握是非常重要的，然而却不是唯一的。关键的问题在于在让学生掌握声乐技巧的过程中始终与心理素质的培养和训练紧密联系在一起。表演心理是一项较为复杂的心理活动，是演唱者在表演过程中感觉、知觉、思维、动机、注意、意志等在头脑与内心世界的反映。由于技术掌握水平、把握作品程度及表演经历等因素所致，演唱者所持的表演心理各不相同，表演也就出现了完全不同的艺术效果。中学生正处于心理素质发展成熟的关键时期，如何在声乐的学习和演唱的过程中磨练自己的意志，使自身的心理素质不断提高，是教师需要投入大量精力深入研究的重点课题。在声乐艺术的学习、演唱的过程中，只有良好的心理素质加上扎实的声乐基本功、深厚的文化修养，才能造就出出色的声乐艺术人才。

四、技术全面的歌唱演员

出色的声乐工作者不仅是优秀的教师，还是技术全面的歌唱演员。教师是学生学习的楷模和榜样，教师声情并茂的声乐表演将为学生在声乐教学中的演唱方法、技能技巧的运用、声乐作品的正确理解、音乐情感的生动表现起到很好的示范作用，达到直观教学的目的。学生通过欣赏教师生动的演唱，容易找到正确的歌唱状态，进入准确的音乐情境当中。当教师在舞台上展示迷人的风采、娴熟的演唱技巧时，学生会感受到声乐艺术的魅力。令他们赞叹不已的才艺表演将产生言不由衷的对教师的羡慕和崇敬之情，从而激发学生对声乐专业的热爱和学习热情，并立志将来也像自己的教师那样成为出色的声乐艺术人才。为了使学生能从教师的演员角色中得到收获，教师应根据学生的不同情况为学生示范演唱不同风格、不同程度的声乐作品。中学声乐教材包含有古、今、中、外的艺术歌曲、歌剧选曲、民歌、练声曲等，因此教师应在演唱不同风格程度的曲目上下功夫，尽可能地为不同的学生演绎不同的作品。

五、当之无愧的人类灵魂工程师

人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，之所以教师这个职业在人们眼中是神圣的、崇高的，是因为他是人类灵魂的工程师，是引导学生身心健康发展、带着学生在人生道路上正确向前的领路人。每一名教师的言传身教对于学生的思想成长都有着重要的影响。身为一名中学音乐教师更要以自己的职业为荣，深深感到肩上的责任重大。中学生正处于青少年时期，此时他们的心理和生理都在逐渐变化成熟，求知欲望也特别强烈，在声乐教学中教师不仅仅要教会学生正确的发声方法、演唱技巧，如何合理利用声乐课自身的特点树立中学生正确的人生观和价值观，培养良好的音乐审美情趣从而塑造高尚的灵魂，也是有事业心和责任感的作为人类灵魂工程师的音乐教师认真思考的问题。声乐教学的成果不仅仅体现在学生专业知识的增长，更需要使学生体会到人性化、情感化的教学氛围，体验中外优秀音乐文化的传统精神、时代精神、创新精神，从而陶冶思想情操、开拓音乐视野，成为灵魂高尚、思想健全、知识丰富的当代优秀青年。

中学声乐教学的主要目标是培养学生掌握歌唱的基本技能，但更重要的是在歌声中提高学生各方面的修养、培养良好的意志品德。为实现这一目标，教师们要倾注大量心血，付出巨大代价，认真备课，潜心钻研教材教法。因此，一位中学音乐教师要收到广大师生的好评，在声乐教学中出成果，就必须有蜡烛点燃自己照亮别人的奉献精神，有春蚕到死丝方尽的牺牲精神。这才是优秀的中学音乐教师所具备的良好意志和品德，这才无愧于人类灵魂工程师这一光荣的称号。