高中英语词汇教学中存在的问题及对策分析

高中英语词汇教学中存在的问题及对策分析

王佩璋

王佩璋（四川省平昌县笔山职业中学四川平昌636400）

摘要：为了提高英语教学质量，教师需要提升自身教学能力，提高学生在英语课堂上的积极性，从而提升学生参与英语活动的兴趣。为了提高学生英语学习能力，教师需要运用多种教学方法展开教学活动，从而提高学生的学习兴趣，提升学生在高中英语课堂上的参与程度，进而提高学生对英语知识的运用能力，促进学生与教师的互动环节，进而推动我国英语教学发展，提高我国高中英语教学质量，提高学生对英语词汇的掌握程度，提升学生学习英语词汇的兴趣。

关键词：高中英语；词汇教学；问题及对策

中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-0065-01

我国高中教学逐渐被有关部门所重视，教师展开高中英语教学活动时，需要与学生进行沟通，及时询问学生对高中英语课堂的意见以及建议，教师根据学生的意见以及建议，对英语教学方案进行修改，从而提升英语教学方案的合理性，提升学生的学习能力，提高学生对英语知识的运用能力。在英语教学中存在一些问题，教师需要及时展开教学活动调查工作，提升学生对英语知识的运用能力，改进英语教学方案，从而提升学生对英语课堂的好感度。

1高中英语词汇教学存在的问题

1.1忽视语音教学

当前，在高中英语词汇教学过程中，死记硬背的教学模式比比皆是。很多教师在词汇教学中根本不重视语音教学，致使词汇教学的效果不佳。如果教师在词汇教学中不重视学生的语音教学，使学生对于英语单词只能停留在知道意义的层面，难免会使学生的英语学习失去意义，而且这样的教学是“哑巴英语”形成的主要原因之一。

1.2学生对英语词汇拼读记忆缺少兴趣

通过对高中学生进行问卷调查的结果显示，很多的学生都认为英语是一门非常枯燥的学科，对英语词汇学习提不起兴趣。通常学生对新接触的单词，都采用逐一拼读字母死记硬背的记忆方式。并经过多次重复背诵当时记住了单词的拼写，但对单词的用法和词意印象不深，隔一段时间后回忆单词时连读音、拼写和意思都有遗忘，这种拼读记忆法显然效率不高。

2高中英语词汇教学策略分析

2.1强调词汇音、形、义的有机融合

学生学习词汇是为了更好地阅读和写作及表达。因此，在词汇的教学过程中，语音教学极为重要。准确的发音是提高学生语言表达能力的基础。在高中英语词汇教学过程中，教师应当强化学生能力的培养，达到音、形、义的统一和融合，实现学生语言表达能力的全面提升。在语音教学过程中，无论是国际音标、语音规则等，都需要学生掌握和理解，形成牢固的英语知识网络体系，为学生今后的英语学习奠定基础，杜绝“哑巴英语”的再现。

2.2拓宽学生的阅读范畴

积累词汇的一种最为有效的方式就是拓宽学生的阅读量，然而，阅读习惯的培养却并不是一个简单的问题，这也是很多教师需要突破的一个教学难点。很多教师对于阅读习惯的培养在认识上都存在偏差，往往是强制要求学生阅读，这种方法通常并不奏效。教师首先要给予学生正确的引导，并且要从学生们感兴趣的素材着手来培养学生的阅读习惯。让学生带着兴趣阅读，往往会更加有助于习惯的养成，也能够让学生对于阅读素材有更深入的挖掘，对于阅读文本中的一些生词与高级词汇形成理解与记忆。

2.3形成灵活多样的教学方法

在词汇教学过程中，教师不应当将词汇教学局限于一种或者两种方法，而应当形成多元化的词汇教学模式，使高中英语词汇教学更多样化。教师可以通过创设语境的方法，让学生在既定的语言环境下学习词汇，掌握词汇的用途或者意义；教师亦可通过构词法等教学方法，提高学生的词汇学习能力。

2.4增加学生对于词汇的积累

在词汇教学中，教师往往会忽略学生的教学主体地位，也不善于培养学生的自主学习能力，长此以往，学生会对于教师过度依赖，自身的自主学习能力也会十分缺乏。在单词的教学中，教师一定要深化学生自身的词汇积累，要让学生养成良好的主动学习的习惯。同时，教师要善于给学生的语言应用创设平台，这不仅能够锻炼学生的基本语言素养，也会为学生的单词积累提供学习动机。当学生在语言表达中看到自己词汇量的匮乏时，自然会有意识地进行完善，当学生看到自己无法用准确的词汇表达与阐述自己的想法时，这便是一个学习动机。因此，教师要通过各种有效的教学模式来增加学生自身对于词汇的积累，这对于高中英语单词教学而言有着非常重要的作用与意义。

结语：

综上所述，我国英语教学质量逐渐提升，教师需要运用多种教学方法展开教学活动，提高学生在英语课堂上的学习兴趣，从而提高学生对英语知识的运用能力，提升学生的学习能力，进而使教师能够有效展开后续教学活动，提高英语课堂教学质量。在英语教学活动中，教师需要提高学生在英语课堂上的积极性，从而提升学生与教师的互动频率，提高学生参与英语活动的积极性。在英语教学中，教师需要运用多种教学方法展开教学活动，从而提升学生对英语学习内容的理解能力。

参考文献：

[1]提高初中英语词汇教学水平的有效方法分析[J].张显光.学周刊.2017(18)

[2]初中英语教学中英语词汇教学的探讨[J].黄伟忠.读与写(教育教学刊).2017(06)

[3]初中英语词汇教学中跨文化意识的培养[J].何峙玮.纳税.2017(13)