细化解读语文课程标准－－高中语文必修2第三单元（文言文）

细化解读语文课程标准－－高中语文必修2第三单元（文言文）

翟群珂

河南郑州44中翟群珂

一．解读课程标准

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特征。这一性质决定了它具有多重功能和奠基作用，而语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展，使学生具有较强的语文应用能力和一定的感悟能力，探究能力，为其终身学习和个性发展奠定基础。

根据新时期语文教育的任务和学生的需求，在语文教学方面，应以全面提高学生语文素养，努力培养学生的语文应用、审美与探究能力为目的，把“知识与能力”“方法与过程”“情感态度和价值观”三方面作为新课程设计的课程目标，不断改进教学内容。

新课标中，根据学生全面发展和个性发展的需要，在必修部分，对文言文的阅读和鉴赏，作了如下要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词，文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。

从上我们可以看出：

①新课程标准注重加强学生语文基础知识的积累与运用。促使学生在学习过程中学会运用工具书，学会归纳积累文言知识点，并能灵活运用，学会知识的迁移，逐步形成自己独特的学习方式。

⑵新课标注重对中国古代文化的传承和重视。通过学习中国古代优秀作品，让学生体会期中蕴涵的中华民族精神，领悟其中丰富内涵。

③新课标注重培养学生树立正确的人生观价值观，通过学习古文，让学生认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，丰富自己的精神世界。学会用历史眼光和现代观念，审视古代作品的内容和思想，提出自己的看法，逐步形成自己的思想行为准则和人生观，为他们形成一定的传统文化底蕴墓定基础。例如：必修2第3单元的《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》都是散文中的名篇，学习《兰亭集序》在欣赏美文的同时，又能欣赏王羲之的书法艺术，更能让学生从中体悟作者在其中所含的坦然地生死观。对《赤壁赋》的学习，借助主客问答，可让学生学会豁达乐观，轻物质重精神，用一颗平常心来看待万事万物，学会合作学习，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得。

二、联系并依据课程标准，具体解读本单元的单元教学目标：

语文课程标准中，对高中语文必修课与选修课程的学习，作如下要求，要求学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五方面获得发展。其中提到：阅读优秀作品，了解作品所涉及到的有关背景材料，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想和情感，品味语言，感受其思想艺术魅力，发展学生的想象力和审美力，不断提高学生对古诗文语言的感受力；借助工具书和相关资料，读懂并背诵一定数量的古代诗文名篇。

为此，作为古代优秀散文的代表，必修2第3单元的这3篇文章，都是古代写景记游的散文，那么在教学过程中，我们应从古代散文发展史高度审视这几篇文章，以便对本单元选文的思想价值和艺术价值有个完备的把握，故而在单元教学中，可以从以下几方面出发制定本单元的教学目标：

1.引导学生了解文章相关背景知识，欣赏写景游记散文中，丰富的思想感情因素，培养学生对自然美的感受力，培养他们树立正确的人生观价值观，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，丰富自己的精神世界。这3篇文章以写景记游为主，景中寓情含理。（《兰亭集序》《游褒禅山记》在写景的同时，也表达了对人生的感悟；《赤壁赋》在描写风物特色的同时，抒发了作者达观超然的情怀。

2.反复诵读，借助工具书，逐字逐句理解文章内容，注意积累常用文言词语和句式。体悟《兰亭集序》《赤壁赋》骈散间行的文风。

3.品味文中的优美语句，鼓励学生多背诵，多交流，表达自己学习时的独特体验。

三、根据课程标准和单元教学目标，从三维目标角度，细化解读本单元各篇课文的学习目标：

学习鉴赏中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础，根据本单元的教学目标和作品的不同，从三维目标出发，制定以下各课的学习目标：

1、《兰亭集序》：学习目标：

知识目标：1.简介作者及“序”的文体特点

2.掌握实词“修、期、致、临、次”等词的含义

能力目标：1.学习情景交融，叙议结合的写作手法。

2.理解思路，把握主旨，背诵全文。

德育目标：体会作者由乐到悲的思想感情，学习其坦然的生死观。

2、《赤壁赋》：学习目标：

知识目标：1.介绍作者生平及写作背景

2.了解“赋”文体特征，鉴赏本文的音韵美和意境美

3.积累文中含义深刻的句子和“舞、泣、侣、友、南、东、西”等词的含义和用法。

能力目标：1.鉴赏文章的表达技巧，学习本文景、情、理相结合的写作方法

2.品味本文用语巧妙，富有哲理的语言特点

3.把握文章主旨，背诵全文

德育目标：体会作者遇到挫折后，体现出来的鲜明的人生态度和乐观的情怀。

3、《游褒禅山记》学习目标：

知识目标：1.了解作者和写作背景。

2.掌握文中的“穷，观，道、文、名、明等实词和“其、焉、于”等虚词的用法

能力目标：1.理解“志、力、物”的具体含义，认识作者“尽吾志”的思想，。

2．学习本文借记游抒发议论的写法和叙议结合的手法。理清思路，背诵2~3段。

德育目标：体悟作者“深思慎取”和“尽吾志”的求学态度。