初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略

初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略

曹积燕

济阳县曲堤镇中学山东济南251400

摘要：信息素养是信息时代下个人关键的能力素质，是个人在信息社会更好地学习与发展的基础。因此学校在展开信息技术教学的过程中，就一定要重视培养学生的信息素养，持续地提升学生信息技术的水平，为学生将来的生活学习和工作打下优良的基础。信息技术课堂教学信息素养在初中的信息技术教学中，老师一定要重视培育学生信息素养，使学生可以及时熟练的认识信息技术方面的知识，而且把各类知识真实的应用到实际生活中去，解决各类生活中存在的问题。要持续地培养学生信息技术自主学习的能力，持续提升自身的信息素养。

关键词：信息技术信息素养信息道德

一、在课堂教学中树立学生优良的信息意识

1.教师的榜样作用要有效发挥。教学中，最基本的教学关系是师生，教师的行为直接影响着学生。所以，教师要把榜样的作用发挥好，在教学中持续向学生传递信息，遇到问题有效应用信息技术找寻解决办法，使学生感受信息，培养学生的信息思维形式，在无形中提升学生的信息意识。

2.培养学生的信息价值意识。信息意识的重点就是信息价值意识。信息时代下的繁多信息、杂乱无序，这就需要学生具有一定的信息价值意识，可以去伪存真，对信息进行辨别，从而准确选取信息实施运用。所以，教学中教师要实施指引学生的信息需求，培养学生的信息价值意识，提升学生的信息应用能力。

二、合理运用情境教学法、生活化教学模式，对学生的信息道德实施培养

信息技术学科知识和学生的生活实际紧密有关，所以教师应该应用情境教学法和生活化教学模式实施教学，让学生对信息技术学科知识形成熟悉感与亲近感，使信息技术知识与学生之间的间距缩短，让学生更加了解其价值、提升学习兴趣。以“制作电子表格”教学工作为例实施分析，教师实施教学时，可以设置一个学生认识的生活化情境，像假期前需要学生制作一个表格，用以记录同班学生的姓名、出生日期、电话、电子邮件等，在假期中可以联系到本班学生，方便组织展开有趣的假期集体活动。通过上述形式可以让学生对信息技术知识、操作技能方面形成更多的兴趣，可以对操作技能实施巩固与提高。

三、运用首因效应，培养学生对信息技术学科的兴趣

人对客观事物的一种积极的认识倾向是兴趣，它促进人去探求新知识，发展新的能力。因为信息技术理论课没有动手操作那么直观、生动，学生没有兴趣学习理论课，教师也觉得理论课难上。学生假如提不起学习信息技术理论的兴趣，就说不上培养信息素养。实际中，计算机高手的成功在极大程度上归功于对电脑方面的兴趣。有了浓厚的兴趣与主动的学习态度，加上平时刻苦努力的实际操作，就会日见成绩。感受到学习带来的愉快后，就会更加精神振奋、乐此不疲，越来越有兴趣学习，越来越有信心。这样一来就可以产生一种良性循环，天长日久，学习信息技术就变成了一种乐事、一种必须了。

我非常注意在课堂一开始就把全班学生的注意力都集中到对学习内容的兴趣上来。在教学中理论课教师要遵循“少而精”，把任务驱动教学法用好，创设学习情境，提升学习兴趣，把学生求知欲激发出来，使学生感到学而有用。

四、通过养成教育，提升学生信息道德修养

信息道德是指培养学生具备准确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息实施判断与选择，自觉地选取对学习、生活有用的内容，不健康的内容自觉抵制，不运用计算机网络从事危害他人信息系统与网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是信息素质的一个主要表现。从现阶段的信息技术教育现状看，更多的信息技术教师注重的是信息技能，信息道德的培养是比较薄弱的。时有发生故意损坏微机室设备、随便删除系统文件与个人资料、逃课到校外上网浏览器不良信息或玩暴力游戏等情况。所以，一定要增强平时的养成教育，经过严格实施上机、上网等规则，使学生了解到故意损坏公共财物、乱删乱改件系统文件与个人资料、在网上浏览不健康的信息、发表损坏社会与别人名誉的言论等行为都是不文明、不道德的。

五、在信息技术教学的过程中一定要注意的几个关系

1.注意学生的上机操作能力和问题解决能力的培养。信息素养的培养可以说是单独学习能力上的培养，能够对很多的知识实施分析、查找和评价，而且运用知识实施信息分析与交流。因此在实施信息技术教学的时候，一定要注意培养学生对信息的灵活实用能力，在信息技术的学习过程中注意处理学生遇到的难题。

2.注意学生完成任务和知识的学习。在实际教学的过程中信息技术这门课程常常会为了提升学生学习的兴趣而应用肢体教学的形式，在教学的过程中不可以只留意学生学习任务与老师完成教学任务，还一定要注意是不是通过课程的讲授对知识学习实施了一定的驱动。老师在实施教学任务设计的过程中，不可以设计出与常理相违背的任务，也不可以设计出与实际生活没有一点关系的任务。

参考文献

[1]罗云芳初中信息技术课堂培养学生信息素养的方式[J].新课程学习（上旬），2013，（3），147。

[2]陈进探究初中信息技术课程学生信息素养的培养[J].中国信息技术教育，2014，（24），158。

[3]史英利用初中信息技术课堂教学培养初中生信息素养的分析研究[J].学周刊，2013，（05）。