小学英语教学中培养学生正确的英语发音习惯研究

小学英语教学中培养学生正确的英语发音习惯研究

汪景

汪景湖北省咸宁市崇阳县铜钟乡在下小学437500

【摘要】在小学英语教学中，培养学生正确的英语发音习惯是非常重要的。这对于他们今后的英语学习来说有着很大的帮助。小学阶段是语言学习的黄金时期，教师在这一阶段如果能够采取措施培养学生养成正确发音的好习惯，对于学生今后的单词记忆以及英语听力等都有很大的帮助。反之，如果小学英语教学中不注重培养学生正确发音习惯，那么学生的英语学习能力就会受到一定的限制，本文就针对小学英语教学中培养学生正确发音习惯展开研究。

【关键词】小学英语教学；英语发音；发音习惯

中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-013-01

在小学英语教学中，培养学生正确发音是最为基础的教学工作，但是在当前的很多英语课堂上，部分教师对于学生的英语发音不够重视，在学生与发音出现问题的时候没有及时的纠正，也没有帮助学生养成正确发音的好习惯。这就使学生的英语学习和教师的英语教学都遇到了很多问题，阻碍了学生的英语学习和发展。因此，小学英语教师在教学过程中就需要培养学生正确发音习惯。

一、通过故事，练习英语音标

要想学好英语就需要掌握正确的发音要领。教师就需要让学生在学习的过程中进行音标的练习。学好音标对于学生的正确发音来说是非常重要的，但是，单纯的音标教学较为单一枯燥，无法激起学生的学习兴趣。因此，教师在教学的过程中可以通过讲故事的方式来吸引学生的注意力，让他们更好地参与到小学英语课堂教学当中，让他们在听故事的过程中认真地倾听教师的发音。教师可以有针对性地通过故事，纠正学生一些不良发音和容易混淆的发音，努力加强学生对音标的练习，使他们敢于开口讲英语。例如，在学习六年级上册Unit2Waystogotoschool.这一单元的时候，教师就可以献给学生讲解音标|b||p||t||d|的读法，然后给学生讲一个小故事，有一天，动物城里召开大会，小动物们都从各地赶了过来，大家猜一猜，他们可能会用到什么交通工具。同学们都叽叽喳喳开始讨论，很快就会有人回答到“ship,plane,taxi,train,subway...”但是，在这个过程中,有部分学生的英语发音还是非常不标准的，在音标的读法上存在着一定的问题。教师在这个过程中就需要给学生进行认真且及时的纠正，让发音错误的学生在重点发音上多加练习。然后教师可以引导学生把音标带入自己刚刚说过的单词当中进行朗读，然后再把具体的单词融入到故事当中，让他们进行相应的对话练习。通过这种多次练习发音，教师就可以加强学生对音标的学习，为他们的后续学习及单词记忆打下良好的基础。但是在这个过程中教师还需要注意教师所编造的故事必须和当堂课主要讲授的内容密切相关，只有这样才能使自己所教的音标能够得到有效的练习。同时，教师所讲的单词应该是学生都能够接受的，不能超过学生现阶段的发展水平。

二、组织有趣的游戏，加强学生的记忆程度

爱玩是小学生的天性。游戏也是小学生普遍比较喜欢的一种教学方式，通过有组织游戏来练习英语发音是一种非常好的教学方法。因此，小学英语教师在教学的过程中就可以很好地把英语发音与游戏教学有机的结合起来，让学生在游戏中进行英语知识的学习，在学习过程中享受游戏的乐趣，提高他们英语学习的积极性，让他们能够更好地掌握英语发音的规则和诀窍。例如，教师可以组织学生进行卡片游戏，教师把一些学生学过的比较常见的单词写到卡片上，然后让学生二个人为一组，一个人用英语语言来描述抽到的单词，然后让另一个学生去猜测。例如，一个学生抽到了单词”Candy”学生就会描述到”Itissweet.Wecaneatit.”等句子。另一个学生则有猜错的可能性，可能会说出其他相关的单词，如”Cake,apple,orange...”在这个过程中教师就可以进行认真地观察，看看学生在活动的过程中有没有存在英语发音不准确的地方，然后教师需要把这些发音问题记录下来，在课堂游戏活动结束之后进行总结和归纳，把学生在发音过程中经常出现问题的地方进行重点的讲解。教师通过这种引导和帮助就能够让学生对单词和音标的发音留下深刻的印象，在游戏的愉快教学氛围当中，教师所纠正的英语发音问题也能够很好的被学生消化和接受，从而有效地培养学生英语发音的良好习惯。

三、利用多媒体辅助英语发音教学

教师在教学的过程中还可以利用多媒体信息技术来辅助反映教学，让学生能够多个感官参与学习，使知识的呈现更加的直观和多元化。这也是当今一种较为流行的教学方法。在进行课文教学的过程中，教师可以给学生播放相关的音频和视频，让学生在观看和倾听的过程中接触到正确发音。在听完正确的发音之后，教师可以短暂的暂停视频，让学生根据视频当中的内容进行复述和表演。在进行复述的过程中，有部分学生的发音不够准确，教师就可以让学生先进行练习，然后再次播放视频，让学生们对照着视频和音频进行英语发音的自我纠正。同时，教师还可以给学生推荐一些课外学习的好的音频和视频，从而辅助他们的课后英语发音练习。

结语

总而言之，小学阶段是英语学习的黄金时期，也是练习发音的一个重要阶段。教师在教学的过程中就需要注重对小学英语正确发音习惯的培养，通过多种方法激发学生学习积极性。在学习的过程中，教师要及时的纠正学生在发音中的错误，让他们在快乐的氛围中进行英语发音的练习，不断努力养成良好的英语发音习惯。

参考文献

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