高中美术专业生辅导策略

高中美术专业生辅导策略

杨梅

湖南省凤凰县高级中学416200

随着高等院校美术类专业的扩招，近几年参加美术统考的学生持续增加，然而学生的专业素质却在不断下降。美术生的来源主要有三类：一是文化成绩接近二本线，想通过美术训练升入一所较好的美术院校；二是有一定的美术基础，对美术有很强的兴趣，立志进入高等美术院校深造；三是文化成绩年级排名靠后，想通过学美术“走捷径”上大学的。第三类学生是美术生的主力军，他们大多数文化基础薄弱、美术常识欠缺、绘画技能贫乏，在美术学习上比较被动。针对这种情况，笔者认为应从以下几方面入手，全面提高高中美术生的素质，进而推动高中美术教育的健康发展。

一、夯实学生的专业基础

提升美术高考生的专业水平最重要的是夯实学生的专业基础，学生基础够扎实，才能获得美术专业水平的更大提升。

1.夯实审美水平。美术不只是一门学科，还是一门艺术。美术专业水平的高低，一个通俗的衡量标准就是作品是否能够展现艺术美感。要达到这一标准，学生就要有一双善于发现美的眼睛。这就要求教师在日常教学过程中要注重提升学生的审美水平，可以从多方面着手，如在作品欣赏课上要进行正确的引导，不要只将重点放在实践教学和基础知识上，而要重视名作欣赏的作用。

2.夯实文化底蕴。美术不是一门独立的艺术，与其他学科具有一定的互通性，很多作品都蕴含着道德、文学、历史和宗教等内容。深厚的文化底蕴能够潜移默化地提升学生的欣赏水平，提升学生的创作能力，提升学生的专业水平。因此，美术教师在日常教学过程中要重视学生的文化知识学习，在美术教学中融入文学、历史、书法、戏曲等元素，提升学生的综合素质，开阔学生的创作思路。

3.夯实专业技巧。专业技巧的提升是美术教学的重中之重，而练习数量是提升专业技巧的重要保障。美术是一门技能性较强的学科，实践的意义要远远高于理论，熟能生巧，量变才能够产生质变。长时间的练习能够提升学生对美术技巧的掌握，无论是对画面的调节还是素描技巧的提升等，都可以通过练习达到标准。在美术教学中，教师要反复强调练习的重要性，提高学生的思想认识；要带领学生进行有效练习，让学生通过对专业技巧的掌握，提升美术专业水平。

二、专业辅导应遵循“循序渐进”的原则

许多中学美术教师在强大的高考压力下，急功近利急于在学生身上出成果，过早地把专业的最高要求强加于学生的身上，造成学生无所适从、手足无措，导致学生越学越没有信心、越学越不想学的“怪事”，造成不少学生弃学、弃考。虽然循序渐进的教学规律是一个老调重弹的话题，但大多数美术教师不能正确地去运用它。笔者在日常辅导中坚持运用循序渐进的教学规律，经过多年实践，总结了教学的阶段性目标和阶段性课程：

1.专业课程的阶段性安排：素描（石膏、静物、头像写生）、色彩、速写。

2.素描石膏分级教学：一级（几何体）、二级（五官块面和五官）、三级（简单石膏头像块面和简单石膏头像）、四级（常见石膏头像）。

3.静物素描分块教学：构图讲解、构图练习、整体思维练习、单个静物练习、明暗（黑白）关系练习、深入学习。

4.素描真人头像阶段性教学：头像基础知识教学、头像初步写生练习（发现问题）、不同五官角度练习（写生、临摹、讲解、修改）、头像写生整体思维练习、头像写生明暗（黑白）关系练习、头像写生深入学习阶段。

5.色彩阶段性教学：色彩范画赏析、色彩基础知识教学、构图意识教学、色彩初步写生练习（发现问题）、色调练习及讲解、环境色练习（包括不同环境色对同一物体的影响和同一环境色对不同物体的影响）、单个物体练习、整体练习、不同技法练习、深入学习。

6.速写阶段性教学：人体比例及构造教学、速写构图教学、初步写生练习、临摹练习、范画赏析、不同速写风格练习、深入学习练习。

三、提高学生的应试能力

1.进行模拟考试。模拟考试是每一个学科都要进行的，是一种最基本的提升应试能力的方法。学生通过模拟考试能够了解考场情况，熟悉考试流程，积累考试经验，缓解考试的紧张和焦虑。值得一提的是，模拟考试的流程应该尽量与高考贴近，这样才能让学生更真实地感受高考现场的氛围，评卷标准也要尽量贴近高考。只有充分发挥模拟考试的作用，提高模拟考试的效果，才能提升学生的应试能力。

2.因材施教。大多数美术教师都懂得美术专业各门课的高考要求，但是由于学科性较强，有它的特殊性，学生除了要有较强的专业基本功之外，美术作品的好与坏、优与劣、可赏性与非可赏性、感染力的强弱等方面要受到欣赏者的主观制约，这就是绘画风格带来的艺术魅力的作用与反作用。就以美术高考的作品评价来说，每一门课考试每年由不同的专家进行评分，作为专业辅导教师除了教授学生扎实的基本功外，如何让学生的绘画风格适应高考的需要呢？作为教育教学工作者特别是第一线的专业辅导教师要去研究和寻找应考规律和方法。教师应认真分析学生的优势和劣势，再根据不同美术院校的要求和特点对学生报考院校提出合理的建议，并根据学生所选择的院校和现有的美术基础，进行有针对性的指导，做到因材施教，发挥学生的特长，使学生的综合水平得到有效的提升。

总之，在高中美术专业生辅导方面，教师要制定科学的辅导计划和策略，不要急功近利，要循序渐进有针对性地进行辅导，要培养学生良好的心理素质，夯实学生的专业基础，提升学生的专业水平，提高学生的应试能力。教师还要不断充实自身的专业素养，做到“名师出高徒”。